腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)——新安江第二小學(xué)教師讀書分享會(huì)

許平

“讀書足以恬情，足以博采，足以長(zhǎng)才”。新學(xué)期來臨之際，新安江第二小學(xué)教師以“腹有詩(shī)書氣自華最是書香能致遠(yuǎn)”為主題，共同分享假期中的讀書所得。胡慧婕老師以年輕教師的視角分享了《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》。這是一本關(guān)于表?yè)P(yáng)的方法論的書，生動(dòng)具體的介紹了18種表?yè)P(yáng)的方法。透過這本書，我們感受到，表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有力量，學(xué)會(huì)從平凡瑣碎中提取真善美，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步保持高度的敏感，這是一種讓人更幸福的修行之路。他山之石可以攻玉，徐麗老師將我們的視角從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向了國(guó)外雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室》。盡管環(huán)境不同，國(guó)籍不同，但是雷夫老師的教育智慧仍值得我們借鑒，做一個(gè)智慧而成功的老師，教孩子終身受用的技能，永遠(yuǎn)不要失去對(duì)孩子的關(guān)注。市名班主任廖宏老師結(jié)合自身帶班經(jīng)驗(yàn)，和老師們分享了萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法》。廖老師總結(jié)：其實(shí)書中的每個(gè)小故事都是在平常班主任工作中常遇到的問題，我們應(yīng)該多動(dòng)腦，多用心，鉆研心理，讓教育進(jìn)入心靈，由里到外地改變孩子，養(yǎng)成良好習(xí)慣。吳志蓮老師將圣?？颂K佩里的《小王子》——一本寫給大人的童話送到我們面前。童話的背后是現(xiàn)實(shí)生活的寫照，愛的真諦即愛是責(zé)任?！缎⊥踝印冯m然是一本童話書，但也有很多現(xiàn)實(shí)的影子，它使我們?cè)谡J(rèn)識(shí)探索另一個(gè)世界的途中，也認(rèn)識(shí)了人性的多樣。在雙減政策的影響下，教師的工作定會(huì)忙上加忙。張慧娟老師介紹大家看一看臺(tái)灣作家蔣勛的《品味四講》：我們應(yīng)該一只腳踩著油門，另一只腳永遠(yuǎn)準(zhǔn)備剎車，這樣才能有一個(gè)平衡，才能停下來愛生命，才能從食、衣、住、行中重新審視“美”，感受生活的美。鄧朝霞老師用ppt和美篇向我們介紹了《“慧”愛學(xué)生》這本書，透過一個(gè)個(gè)教育日常，我們看到的是教師對(duì)學(xué)生的愛。教育如水般鍥而不舍、滴水無(wú)痕、包容萬(wàn)象，才讓孩子們變得自信美麗！吳靜老師以五個(gè)“讀書小品”跟大家分享了《一只特立獨(dú)行的豬》《無(wú)所畏》《人間草木》《歲月靜好》《香格里拉的靈魂》五本書，講述了讀書的美好。 <h1>在繁華的現(xiàn)代社會(huì)上，充斥著高速飛行的信息碎片，無(wú)時(shí)無(wú)刻擠滿我們的生活。作為教育者，我們應(yīng)該保有一份慢下來的心，從書籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，尋找教育本真，在教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)智慧化解難題，用愛與責(zé)任澆灌每一位學(xué)生。<b></b></h1>