致高一年級(jí)學(xué)生的一些話

藍(lán)棕櫚

遇見(jiàn)，即可幸福 同學(xué)們： 今天，我很幸福。因?yàn)樗械挠鲆?jiàn)。 當(dāng)我抬頭，四十五度仰望，我遇見(jiàn)陽(yáng)光，陽(yáng)光溫暖，鋪滿一地的，都是生命的力量。 當(dāng)我凝視，在同一水平線上，我遇見(jiàn)了你們，如此年輕，活躍躍的，都是具體的希望。 當(dāng)我沉思，在地球的某一個(gè)表面，我遇見(jiàn)自己，那投射在大地的身影，是一種融入，更是一種堅(jiān)守。 遇見(jiàn)，并非都是幸福，但可以是幸福。幸福，是一種感受，而不是接受。生命，是一個(gè)過(guò)程，而不是目的。人生的要義，全都體現(xiàn)在對(duì)幸福的追尋上。或者說(shuō)，人生本無(wú)意義，一定要個(gè)預(yù)設(shè)的話，那么，這個(gè)意義就在“追尋”上。意義，是一種發(fā)現(xiàn)，而不是一種存在。所以，我們，你們，他們，甚至是宇宙的一切，都是個(gè)問(wèn)題，都是個(gè)秘密，都蘊(yùn)含著驚喜。 幸福，是無(wú)數(shù)驚喜的疊加。于是，學(xué)習(xí)，顯得至關(guān)重要。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)。在遇見(jiàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)。學(xué)習(xí)，是可有，而不是可無(wú)。人生的框架，正因?yàn)檫@個(gè)“有”而豐富，溫潤(rùn)，舒展。 讓我們學(xué)會(huì)思考。思維，是世界上最美的花朵。經(jīng)?？纯此鼈?，會(huì)賞心悅目，會(huì)豁然開(kāi)朗，會(huì)靈機(jī)一現(xiàn)。人的尊嚴(yán)，就在于思考。有同學(xué)問(wèn)我，廖大師，你每天都在思考些什么？我會(huì)弱弱回答：關(guān)聯(lián)性。關(guān)聯(lián)，一個(gè)多好的詞語(yǔ)。少了這個(gè)，社會(huì)就會(huì)分崩離析，世界就會(huì)支離破碎，人生就會(huì)孤獨(dú)寂寞。 第一個(gè)關(guān)聯(lián)，在于我和自己，這要解決的是一個(gè)“原則”的問(wèn)題。原則，是生命之勾，是人生的橫坐標(biāo)。它體現(xiàn)的，是你的良知、涵養(yǎng)、選擇與追求。它是一種堅(jiān)守，更是一種習(xí)慣。人的安全感、快樂(lè)與幸福，就在于活在自己的習(xí)慣中，萬(wàn)事如意，而不是活在別人的習(xí)慣中，進(jìn)退維谷。做人要有原則，不是一聲無(wú)可奈何的嘆息，更不是一句牢騷滿腹的激憤，而是我與自己的對(duì)話、認(rèn)知、諒解。它塑造了一個(gè)與眾不同的你，一個(gè)強(qiáng)大無(wú)比的你，一個(gè)立于不敗之地的你。 第二個(gè)關(guān)聯(lián)，在于事物與世界，這要解決的是一個(gè)“法則”的問(wèn)題。法則，是生命之股，是人生的縱坐標(biāo)。它是一種存在，是一種必須。或者說(shuō)，法則，即規(guī)律。世界的普遍聯(lián)系，全在規(guī)律上。目無(wú)全牛、游刃有余、躊躇滿志，說(shuō)的就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，享受規(guī)律的問(wèn)題。它體現(xiàn)了人的理智、智慧、探索等，它是一種客觀表達(dá)。格物致知，說(shuō)的就是這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，逍遙之游，說(shuō)的也是這個(gè)問(wèn)題。只不過(guò)，一個(gè)是儒家要的過(guò)程，一個(gè)是道家要的境界。天地之正，六氣之辯，說(shuō)到底，就是個(gè)規(guī)律的問(wèn)題。 第三個(gè)關(guān)聯(lián)，在于我和世界，這要解決的是一個(gè)“規(guī)則”的問(wèn)題。規(guī)則，是生命之弦，是人生與世界的鏈接。它體現(xiàn)了人與宇宙的暫時(shí)和解。是約定俗成，也是抱團(tuán)取暖；當(dāng)然，也可能是畫(huà)地為牢，陳陳相因。規(guī)則，要解決的是一個(gè)時(shí)段或區(qū)域的關(guān)聯(lián)性，所以，這里存在一個(gè)變與不變的問(wèn)題。生命之弦繃緊了，人生很穩(wěn)定，很實(shí)在，但處理不好，也會(huì)變得很無(wú)趣。我們經(jīng)常說(shuō)的創(chuàng)新，其實(shí)就是一種破與立。 讓我們學(xué)會(huì)表達(dá)。愛(ài)這個(gè)溫暖的世界，那就大聲說(shuō)出你柔軟的內(nèi)心。世界吻我以痛，我報(bào)之以歌；他人投我以桃，我報(bào)之以李。表達(dá)，是一種感受后的呈現(xiàn)。 我愛(ài)春江花月夜，那靜謐純明的意境，恰好可以慢慢欣賞，慢慢思考。美，是客觀的，也是主觀的。巖上之花，你未來(lái)時(shí)，美的靜默孤寂；你駐足時(shí)，美的熱情大方。與世界一起歌唱吧，踏葉成歌，敲竹成韻，與世界同頻共振，即為自然，即為道。 我愛(ài)紅泥小火爐，那芳香四溢的人情，恰好可以慢慢品嘗，慢慢回甘。世界是一部情書(shū)，風(fēng)花雪月，愛(ài)恨情仇，都是一種表達(dá)。做個(gè)有情人，就是要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬恕，學(xué)會(huì)接受。最為重要的是，愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，讓人明白無(wú)誤地感覺(jué)到你的好。沒(méi)有人有義務(wù)透過(guò)你刺猬般的發(fā)型去尋找你美妙的思想。人情是酒，更是冬天里的一把火。 我愛(ài)人能弘道，非道弘人。跟學(xué)生講過(guò)，和朋友聊過(guò)，人生需要個(gè)舞臺(tái)，但要區(qū)別的是，這個(gè)舞臺(tái)是誰(shuí)搭建的。在別人的舞臺(tái)上跳舞，你就是一個(gè)選擇。長(zhǎng)袖善舞也好，縱橫捭闔也罷，你，無(wú)非是別人的煙花，而不是自己的揚(yáng)州三月。在自己的舞臺(tái)上跳舞，你就是一個(gè)唯一。裝乖賣(mài)萌也好，插諢打科也罷，舞臺(tái)上的你，就是最真實(shí)的你。你走了，舞臺(tái)就不在了，世界就會(huì)有短暫的寂寞。你傳的是心，是情，是道，而不是在賣(mài)門(mén)票。 同學(xué)們，世間有道，人間有情。只有學(xué)習(xí)，我們才能體察入微。所有遇見(jiàn)，都可幸福。幸福是一種體驗(yàn)，它還與你的情緒相關(guān)。把控好自己的情緒，其實(shí)就是在喧囂的塵世間保持一份冷靜。印度有句俗語(yǔ)，每個(gè)人頭腦里都住著一只恒河猴。我們的任務(wù)就是要拴住自己的猴子，不讓它亂竄。《西游記》中，唐僧是木母，悟空是心猿。換句話說(shuō)，悟空其實(shí)就是唐僧的情緒。而取經(jīng)，其實(shí)就是唐僧的一場(chǎng)修煉。通過(guò)悟空修煉情緒與智慧，通過(guò)八戒修煉感性思維，通過(guò)沙僧修煉理性思維，通過(guò)白龍馬修煉忠誠(chéng)與毅力。悟空很能干，但太隨意。八戒很有趣，但太懶惰。沙僧很冷靜，但太無(wú)聊。白龍馬很忠誠(chéng)，但原本暴戾。取經(jīng)，其實(shí)就是重塑一個(gè)自我。學(xué)習(xí)，也是一場(chǎng)修煉。對(duì)外，要修煉的是對(duì)規(guī)律的掌握；對(duì)內(nèi)，要修煉的是對(duì)人格的培養(yǎng)。而在這內(nèi)外之間，個(gè)人情緒的把控，尤為重要。不以物喜，不以己悲，說(shuō)的就是這層意思。我們不能成為追蛇人，被蛇咬了，療傷才是關(guān)鍵，而追蛇，則是愚蠢之舉。 同學(xué)們，金秋九月，你我遇見(jiàn)，即是幸福。茶山微風(fēng)迎新人，羽泉細(xì)流潤(rùn)英才。在這里，廖老師有三個(gè)愿望： 愿你們愛(ài)師愛(ài)校愛(ài)一切可愛(ài)。遵守校規(guī)，享受課堂，善待他人。 愿你們多讀書(shū)，讀好書(shū)。給自己一個(gè)小目標(biāo)，跟廖老師一起，一年讀十本好書(shū)。 愿你們多去實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)一些奧秘，發(fā)明一些新事物。 等等，還有一愿，愿你們寫(xiě)好字，寫(xiě)好字，寫(xiě)好字。