線(xiàn)上不停學(xué) 專(zhuān)業(yè)助成長(zhǎng)——同匯幼兒園線(xiàn)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)

湖畔驛站??

太陽(yáng)的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨;我們幼教人的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。愿每一棵小樹(shù)都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹(shù)都能夠成為參天大樹(shù)…… 　　2021年疫情雖延遲了秋季開(kāi)學(xué)，卻延遲不了教師們成長(zhǎng)的腳步。在楊園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們教師積極參加了例文教育組織的線(xiàn)上幼教大咖講座。老師們非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家認(rèn)真觀(guān)看視頻，并做好筆記，再次得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升！ 第一場(chǎng)《指南》背景下的數(shù)學(xué)領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威解讀 　　8月14日是由南京師范大學(xué)張俊教授為大家?guī)?lái)的——《指南》背景下的數(shù)學(xué)領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威張俊教授解讀，他深入淺出的為廣大幼兒園老師們帶來(lái)了干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的講解。老師們學(xué)習(xí)熱情高漲、勁頭十足。 第二場(chǎng)VUCA時(shí)代的堅(jiān)韌力與幸福力 　　由于受洪水和疫情的雙重考驗(yàn)，每個(gè)園長(zhǎng)、老師、孩子、家長(zhǎng)的內(nèi)心都受到不同程度的創(chuàng)傷，而在這樣的時(shí)代考驗(yàn)下，我們要如何做好強(qiáng)大的心理建設(shè)？又該如何提高感知幸福的能力呢？8月17日葉平枝教授特意為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)“堅(jiān)韌力與幸福力”的線(xiàn)上直播主題講座。 第三場(chǎng)《指南》背景下的早期閱讀活動(dòng)有效開(kāi)展的實(shí)踐研究！ 　　8月24日，李漫園長(zhǎng)根據(jù)《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)結(jié)合幼兒早期閱讀進(jìn)行了深入的解析，闡述了早期閱讀的重要價(jià)值和對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育意義。通過(guò)李漫園長(zhǎng)的講座，相信老師們對(duì)幼兒早期閱讀的意義有更深的理解，對(duì)幼兒早期閱讀的教學(xué)實(shí)踐方法有更新的認(rèn)識(shí)。  　　閆婕園長(zhǎng)通過(guò)“全面浸潤(rùn)”“區(qū)域創(chuàng)設(shè)”“共讀延伸”“游戲滲透”四個(gè)方面講述了幼兒園如何打造早期閱讀特色，讓閱讀與環(huán)境有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)早期閱讀在幼兒園實(shí)施的秘籍。 第四場(chǎng)基于關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的策略（課例分析） 　 8月27日張愛(ài)英園長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際課例《數(shù)積木》，通過(guò)點(diǎn)評(píng)，反思，實(shí)踐，讓我們更清楚的了解到該如何去設(shè)計(jì)，組織數(shù)學(xué)課。張愛(ài)英園長(zhǎng)說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教會(huì)孩子很容易，教懂孩子很難！這就需要我們老師要有深厚的教學(xué)功底和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。 　　通過(guò)幾場(chǎng)幼教大咖線(xiàn)上講座，可謂是干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，為接下來(lái)的教學(xué)打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信疫情過(guò)后，老師們定能以暫新的姿態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中！