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積極應(yīng)對(duì) 筑牢屏障 御疫情于校門之外 --高陵三中2021年秋季開學(xué)疫情防控演練

美友73044945

<p class="ql-block"> 夏季以來,國(guó)內(nèi)一些地區(qū)陸續(xù)出現(xiàn)境外新冠肺炎確診病例輸入事件,印度變異毒株首次在我國(guó)境內(nèi)本土流行,導(dǎo)致我國(guó)多地出現(xiàn)新冠肺炎確診病例和無癥狀感染者人員急劇增加,新冠肺炎疫情防控的復(fù)雜性及不確定性陡然增加。為做好2021年秋季開學(xué)期間校園疫情防控工作,將疫情阻擋在校門之外,嚴(yán)格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān),確保開學(xué)工作的安全有序和開學(xué)后師生的生命安全和身體健康,我校于2021年8月26日上午進(jìn)行了秋季開學(xué)疫情防控應(yīng)急演練。參加演練的有校委會(huì)全體人員、全體班主任、門衛(wèi)、公寓管理員、餐廳炊事人員及其他所有后勤、衛(wèi)生人員。這次演練設(shè)計(jì)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接緊密,有效提升了我校疫情防控隊(duì)伍的應(yīng)急反應(yīng)能力,為開學(xué)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> 思想重視,準(zhǔn)備充分 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為了確保演練成功進(jìn)行,學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持制定了詳細(xì)的演練方案,并召開專題會(huì)議進(jìn)行部署,明確責(zé)任分工,熟悉演練流程和要求。按照演練方案的設(shè)計(jì),學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組按演練場(chǎng)景和職責(zé)分成六個(gè)小組,所有小組組長(zhǎng)均由校級(jí)主管擔(dān)任,以確保演練工作嚴(yán)謹(jǐn)、有序的展開和進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 校長(zhǎng)馮輝對(duì)應(yīng)急演練工作提出了明確要求。他指出疫情防控應(yīng)急演練是一場(chǎng)模擬實(shí)戰(zhàn),也是進(jìn)一步細(xì)化疫情防控措施的重要環(huán)節(jié),全校各單位各部門要提高思想認(rèn)識(shí),加強(qiáng)協(xié)同配合,認(rèn)真參與,全面熟悉情應(yīng)急處置流程,明確應(yīng)急處置工作規(guī)范,充分檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、隔離、報(bào)告、轉(zhuǎn)運(yùn)、預(yù)防、消毒等各環(huán)節(jié)銜接情況,切實(shí)提升應(yīng)急處置能力、處置效率,要通過演練,全面梳理各個(gè)環(huán)節(jié),找出存在的問題和不足,認(rèn)真總結(jié)處置經(jīng)驗(yàn),完善薄弱環(huán)節(jié),增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命感,做到反應(yīng)迅速、處置及時(shí),確保全體師生的健康、安全。</p><p class="ql-block"> 在明確各環(huán)節(jié)人員分工和責(zé)任的基礎(chǔ)上,各小組負(fù)責(zé)人就優(yōu)化應(yīng)急處置工作流程、工作人員加強(qiáng)自我防護(hù),以及提前做好信摸排工作等應(yīng)演練中可能發(fā)現(xiàn)的問題提出了具體的意見和建議,制定了科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施。</p> 環(huán)節(jié)緊湊,程序合理 <p class="ql-block">  這次演練由主管副校長(zhǎng)、副總指揮封小剛現(xiàn)場(chǎng)指揮,在演練開始前,封校長(zhǎng)和體衛(wèi)處主任陳國(guó)慶分別作了簡(jiǎn)短的動(dòng)員,強(qiáng)調(diào)了演練的目的、意義和注意事項(xiàng)。隨后,演練正式開始。整個(gè)演練分四個(gè)場(chǎng)景,分別在學(xué)校大門口、學(xué)生宿舍、教室和餐廳等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行,模擬了學(xué)生進(jìn)入校園,教室上課,食堂就餐,宿舍就寢期間等4個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn)異常時(shí)的情況,隨著學(xué)生生活足跡的變化,各演練小組相繼上報(bào)了學(xué)生出現(xiàn)異常的情況,按照應(yīng)急預(yù)案的應(yīng)急處置程序,演練領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)相關(guān)人員,針對(duì)不同情況,沉著冷靜、有條不紊地采取了相應(yīng)的應(yīng)急措施與處置辦法。</p> 場(chǎng)景一模擬師生入校場(chǎng)景 <p class="ql-block">  校門口排隊(duì)-學(xué)生入校-體溫檢測(cè)記錄-發(fā)現(xiàn)疫情-信息上報(bào)-隔離室隔離-異常學(xué)生離校;</p> 場(chǎng)景二模擬公寓演練 <p class="ql-block"> 模擬學(xué)生公寓生活演練。不擠不鬧分班-錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰相隔一米排隊(duì)-組織有序進(jìn)入各自宿舍-入廁洗漱就寢-配合樓管要求-班主任檢查監(jiān)督;</p> 場(chǎng)景三模擬食堂演練 <p class="ql-block">分時(shí)有序等候-消毒洗手進(jìn)入-按點(diǎn)排隊(duì)等餐-單面保持距離就座、用餐-餐后迅速撤離;</p> 場(chǎng)景四模擬課堂突發(fā)事件 <p class="ql-block">  教室測(cè)溫消毒進(jìn)入-課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常-教師詢問身體情況-帶進(jìn)隔離監(jiān)測(cè)體溫-急報(bào)學(xué)校疫防辦-啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)防案。</p> <p class="ql-block">  在每一個(gè)演練場(chǎng)景中,參加演練的領(lǐng)導(dǎo)、老師、醫(yī)務(wù)及后勤人員都做到了配合默契、銜接緊密、處置高效,整個(gè)演練流程緊張有序、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,應(yīng)對(duì)措施明確,取得了預(yù)期效果。</p> 舉一反三、查漏補(bǔ)缺 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 演習(xí)結(jié)束后,在升旗廣場(chǎng)集中,學(xué)校黨支部書記雷仁俊對(duì)本次演練進(jìn)行了總結(jié)。他對(duì)這次疫情防控應(yīng)急演練的工作給予充分肯定。雷書記指出,今天的應(yīng)急演練,各相關(guān)部門密切配合、組織有序,學(xué)校信息報(bào)送渠道暢通,后勤保障有力,校園安全管控到位,應(yīng)處規(guī)范有序,很好地檢驗(yàn)了找們的應(yīng)急能力,也為即將到來的開學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 最后,雷書記代表學(xué)校黨政班子對(duì)今后的疫情防控工作提出了具體要求:一要提高站位,要從講政治的高度,從維護(hù)教育系統(tǒng)發(fā)展穩(wěn)定的高度,從維護(hù)師生健康的高度,從保障“十四運(yùn)”精彩圓滿辦賽的高度,充分認(rèn)識(shí)到做好新冠肺炎疫情防控工作的重要性,保持高度警覺,堅(jiān)持慎終如始,堅(jiān)持把疫情防控當(dāng)成頭等大事來抓,不麻痹、不厭戰(zhàn)、不松勁,抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作,確保校園安全穩(wěn)定和師生生命安全;二要落實(shí)防控要求,明確工作環(huán)節(jié)、具體任務(wù)、做到疫情防控見事早、行動(dòng)快、措施實(shí):三要熟知應(yīng)急程序,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要及時(shí)準(zhǔn)確,每一項(xiàng)工作都要嚴(yán)格落實(shí),以最快速有效的原則、減少應(yīng)急處置中間環(huán)節(jié),一旦出現(xiàn)特殊情況,必須要做到指令明、響應(yīng)快、流程熟、落實(shí)好:四要做好疫情管控、全力跟進(jìn)宣傳教育工作,爭(zhēng)取贏得師生理解和支持,形成抗擊疫情的強(qiáng)大合力。同時(shí),要以此次應(yīng)急演練為契機(jī),進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)、熟悉防控工作流程、掌握防控工作要求,全力確保學(xué)校安全穩(wěn)定。</p> <p class="ql-block">  寧十防九空,不失防萬一;寧嚴(yán)十分,不松一毫。通過此次防疫演練,我校全體教職工進(jìn)一步熟悉和明確了防疫流程和程序規(guī)范,提升了應(yīng)急處置能力,增強(qiáng)了全校師生對(duì)防控疫情的信心,為開學(xué)防疫工作做好了扎實(shí)準(zhǔn)備。</p>

演練

疫情

防控

應(yīng)急

工作

處置

場(chǎng)景

開學(xué)

流程

有序

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