規(guī)范班級(jí)管理 助力學(xué)生健康成長(zhǎng)—青島長(zhǎng)江學(xué)校班主任工作會(huì)議刨了個(gè)芒果 <p class="ql-block"> 時(shí)代催發(fā)新夢(mèng)想，新學(xué)期孕育新希望。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，<span style="font-size: 18px;">我校正副班主任齊聚一堂，2021年8月25日上午，</span>舉行了上學(xué)期班主任工作總結(jié)表彰及培訓(xùn)會(huì)，<span style="font-size: 18px;">吹響了新學(xué)期拼搏奮進(jìn)的號(hào)角，開(kāi)啟了青島長(zhǎng)江學(xué)校以夢(mèng)為帆的新征程。會(huì)議由賀艷主任主持，大會(huì)分四項(xiàng)進(jìn)行：</span></p> 第一項(xiàng) 表彰先進(jìn)向優(yōu)秀學(xué)習(xí) 第二項(xiàng) 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹 <p class="ql-block"> 于學(xué)君、張峰、宋夢(mèng)倩老師分別從“如何協(xié)調(diào)好各任課教師關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展”、“如何管理特殊學(xué)生”、“如何建設(shè)新班集體”三個(gè)方面做經(jīng)驗(yàn)介紹。</p> <p class="ql-block"> 于學(xué)君老師以如何與任課教師進(jìn)行溝通為切入點(diǎn)分享了自己在班級(jí)管理中的有效做法。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1.明確目標(biāo)，兩者步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一。</span>作為班主任要主動(dòng)聯(lián)系任課老師，將自己的學(xué)生管理設(shè)想和措施告訴協(xié)調(diào)組老師，同時(shí)班主任也要了解各科的具體規(guī)定和要求，并制定統(tǒng)一的加分和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.甘當(dāng)學(xué)生，主動(dòng)聯(lián)系任課教師，予以尊重。</span>每個(gè)任課老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，想要共同管理好學(xué)生，首先得尊重任課老師，互相交流想法和做法，做到步調(diào)一致。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3.協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立了解與信任。</span>班主任要虛心誠(chéng)懇、冷靜聽(tīng)取任課老師提醒、建議甚至批評(píng)，要把任課老師反應(yīng)的問(wèn)題全面分析，積極配合解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4.定期溝通，積極主動(dòng)地互通情況，形成一個(gè)高效的教育團(tuán)隊(duì)。</span>建立定期溝通機(jī)制，主動(dòng)找任課老師探討學(xué)生問(wèn)題；有意找任課老師閑聊，拉近距離；定期召開(kāi)協(xié)調(diào)組會(huì)互通情況，形成教育合力。</p><p class="ql-block"> 班主任的主動(dòng)，能消除任課老師在學(xué)生管理上的顧慮，從而達(dá)到互相配合、同舟共濟(jì)，共同出力的目的。</p> <p class="ql-block"> 張峰老師主要從如何處理好與學(xué)生的關(guān)系構(gòu)建和諧班集體和如何管理問(wèn)題學(xué)生兩個(gè)方面分享了她的方法。</p><p class="ql-block">首先張老師在<span style="font-size: 18px;">如何處理好與學(xué)生的關(guān)系構(gòu)建和諧班集體上結(jié)合案例進(jìn)行了深刻剖析：</span></p><p class="ql-block"> 1. 張老師認(rèn)為和學(xué)生的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">第一節(jié)班會(huì)</span>課直接決定了班級(jí)的班風(fēng)和凝聚力，也決定了班主任在孩子們心中的地位。在班會(huì)上我們首先要強(qiáng)調(diào)的便是把學(xué)習(xí)放在首位，不能讓孩子有放棄學(xué)習(xí)的想法，錯(cuò)誤可以原諒，但“不學(xué)習(xí)”堅(jiān)決不原諒，讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的重要性。其次要制定好班規(guī)，張老師有自己獨(dú)特的班規(guī)制定方法，就是將允許的事情和學(xué)生說(shuō)明，而沒(méi)有提及的就是不被允許的，張老師將“禁止、不允許”換成“你可以”，孩子們從心里上更容易接受，與老師之間的距離也自然而然地拉進(jìn)了。最后班會(huì)上一定要堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心，要讓孩子們清楚地知道，越接近成功，越困難，越需要堅(jiān)持。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.和學(xué)生融為一體，建立和諧融洽的師生關(guān)系。</span>老師是班級(jí)大家庭的一份子，各項(xiàng)活動(dòng)也有老師的參與與努力，要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用心寵，隨時(shí)隨地用手機(jī)記錄他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，適時(shí)地發(fā)到家長(zhǎng)群，也有利于跟家長(zhǎng)建立和諧的關(guān)系。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3.將歇斯底里地吼學(xué)生改為拍拍學(xué)生肩膀。</span>要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并且要做到未雨綢繆，多和學(xué)生談心，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài)。 </p><p class="ql-block"> 第二在管理問(wèn)題學(xué)生上，堅(jiān)持偏愛(ài)后進(jìn)生。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，我們要了解他們的愛(ài)好和特長(zhǎng)，我們不能用一個(gè)模式去要求學(xué)生，要因材施教。</p><p class="ql-block"> 張老師分享經(jīng)驗(yàn)充分結(jié)合了學(xué)生案例，充分感受到了張老師班主任工作的細(xì)致，讓在座的班主任收獲滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">宋夢(mèng)倩老師主要從“如何建設(shè)新班級(jí)體”具體介紹了自己的做法。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1.天道酬勤，兩勤結(jié)合樹(shù)班風(fēng)。</span>在日常管理中要做到嘴勤和腿勤。要學(xué)會(huì)表達(dá)期待，及時(shí)贊美；要勤跟班，營(yíng)造班主任時(shí)時(shí)在他們身邊的感覺(jué)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.順勢(shì)而為，松弛有度。</span>面對(duì)違紀(jì)同學(xué)應(yīng)以嚴(yán)父的身份，曉之以理，動(dòng)之以情，從源頭找原因，避免再犯。批評(píng)不是唯一手段，一味地批評(píng)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，這時(shí)采用正面教育可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，是班級(jí)秩序更穩(wěn)，學(xué)風(fēng)更濃。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3.人人參與，自主管理。</span>將班級(jí)的管理權(quán)還給學(xué)生，建立班干部的權(quán)威，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4.為人師表，以身作則。</span>做好一名班主任，在為人和工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，作為班集體的一員，班主任就是他們直接的榜樣。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">5.四方合力，常溝通。</span>學(xué)生，家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)組老師，都是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重要因素，學(xué)會(huì)向家長(zhǎng)“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”，協(xié)調(diào)組老師多加溝通，形成合力。</p><p class="ql-block">李老師的分享的“六心”—“熱心、愛(ài)心、細(xì)心、精心、耐心、用心”讓我們感受到了一個(gè)班主任對(duì)于崗位的熱愛(ài)以及對(duì)工作的激情！</p> 第三項(xiàng) 宣讀班主任分工指責(zé) <p class="ql-block">由賀主任宣讀青島長(zhǎng)江學(xué)校正副班主任工作分工及職責(zé)。</p> <p class="ql-block">一、正班主任工作職責(zé)</p><p class="ql-block"> 正班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。正班主任有指導(dǎo)安排督查副班主任班級(jí)工作的責(zé)任和義務(wù)，組織管理班，級(jí)，依據(jù)教育法規(guī)與方針和學(xué)生實(shí)際情況制定本班班集體建設(shè)目標(biāo)，建立班級(jí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，搞好班級(jí)日常管理工作。</p> <p class="ql-block">二、副班主任職責(zé)</p><p class="ql-block"> 副班主任是正班主任工作的助手，副班主任要自覺(jué)地主動(dòng)地配合正班主任做好各項(xiàng)工作，并在正班主任的指導(dǎo)下及時(shí)改進(jìn)和完善自己的工作，經(jīng)常與正班主任取得聯(lián)系，協(xié)助配合正班主任共同抓好班級(jí)管理。</p> 第四項(xiàng) 劉校長(zhǎng)講話 <p class="ql-block"> 大會(huì)的最后由劉校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)講話，劉校長(zhǎng)首先對(duì)各班主任的在假期的各項(xiàng)工作給予了充分的肯定，并倡導(dǎo)老師向身邊同事學(xué)習(xí)，向身邊榜樣學(xué)習(xí)，其次班主任務(wù)必勤勉工作，要感受到身上重大的責(zé)任和光榮的使命，切<span style="font-size: 18px;">不要辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。</span></p><p class="ql-block"> 在學(xué)校優(yōu)良的大環(huán)境里，結(jié)合自己班主任經(jīng)歷，借鑒其他優(yōu)秀班主任的做法，對(duì)班主任老師提出了四方面的要求：</p><p class="ql-block">1.態(tài)度。一個(gè)好的態(tài)度是作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的大前提。</p><p class="ql-block">2.技術(shù)。與協(xié)調(diào)組老師的交流，與后進(jìn)生的溝通是一個(gè)班主任走的更高更遠(yuǎn)的鑰匙，要多向教育名家，身邊優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有的放矢的管理技術(shù)。</p><p class="ql-block">3.堅(jiān)持。堅(jiān)持成為一名優(yōu)秀班主任的初心，在堅(jiān)持中不斷積累提升。</p><p class="ql-block">4.激情。激情是保鮮劑，對(duì)待工作要保持永遠(yuǎn)的激情，這樣才能做細(xì)，做大，做強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 新學(xué)期，新目標(biāo)，新方向，新作為，“一個(gè)人可能走得更快，但一群人走得更遠(yuǎn)許多人走更遠(yuǎn)。”最后劉校長(zhǎng)送出祝愿，希望我們長(zhǎng)江人一起走變得更優(yōu)秀，更美麗，更幸福。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作是一條漫漫長(zhǎng)路,需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫;班主任工作更是一項(xiàng)智力工程， 需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，拓寬思維。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會(huì)干得非常出色而且游刃有余。</p> 班主任學(xué)生班級(jí)任課老師老師工作管理協(xié)調(diào)組學(xué)習(xí)班集體