追光

穎想

每個孩子都是掉落凡間的天使，每個孩子都有獨特的光芒。每位老師需要有發(fā)現(xiàn)光的眼睛，老師也可以給孩子打一束追光。 每個班級中都有若干個學生，是一個小型社會。有些孩子很早就閃爍著獨特的光芒，眼睛亮亮的，機靈可人，通常是干部候選人，老師會額外培養(yǎng)；還有的學習成績好，聰明，老師也會表揚。但很多孩子被忽視掉了，就像白天的螢火蟲一般。我很希望每個孩子都能夠蓄力綻放，就像煙花一樣。漆黑的夜空中，發(fā)射了一束煙花，先是黑暗中模糊的一束，進而清晰，然后綻放，輻射的面越來越廣，整個夜空都閃耀著光芒。 　　在我的班集體中，我一直用發(fā)展的眼光去看待學生，過去的你是什么樣，不那么重要，你的身上沒有標簽，沒有限制。只要你擁有一顆想要努力更好的心，你就可以成為比過去還要優(yōu)秀的人，可以實現(xiàn)逆襲，可以實現(xiàn)奇跡，可以實現(xiàn)突破，可以實現(xiàn)迭代。 我呼吁每一位老師或家長都做一名有心人，在孩子的成長道路上做到及時反饋，評價，看到點滴進步，讓每個孩子能夠更加發(fā)光發(fā)熱。 　　曾經(jīng)我很關(guān)注學習，關(guān)注成績，班級內(nèi)有一個孩子，他很聰明，但不拔尖。在有難度的問題時注意力高度集中，有精彩的發(fā)言，但對于基礎(chǔ)的，重復性的問題沒有興趣，時常各種粗心，出錯。本質(zhì)上是學習習慣和學習態(tài)度的問題，家長也各執(zhí)一詞，媽媽覺得應該要認真對待學習，爸爸覺得懂了就行，快樂教育無需追求過多。我一直認為學習是孩子個人的事情，家長和老師只能起到輔助作用，所以喚醒孩子學習的內(nèi)驅(qū)力才是最重要的。采取了和孩子交談的方式，但孩子受父親觀念的影響，不易改變，談話無果。 一次班干部的競選中他主動申請擔當文娛委員一職，準備演講稿競選。當他站上臺，手中沒有稿子時已吸引我的注意力，再之后歌聲傳來，他的競選全程用唱出來的，實在是太精彩了，在講臺上的他閃閃發(fā)光，獲得了雷鳴般的掌聲，班上的同學紛紛舉手表示愿意在他的帶領(lǐng)下開展班級文娛活動。我又一次地關(guān)注了這個孩子。 后來在一次生活委員表現(xiàn)不佳時，我臨時起意讓這位同學兼顧排放學隊的事宜，一切悄然改變... 他整理隊伍井然有序，疫情尚未結(jié)束，我們班要求全員佩戴口罩才能離校，這位同學自發(fā)地帶了很多備用口罩，無償提供給那些放學找不到口罩的同學們使用。持續(xù)幾天后他又意識到不能一直為同學們代勞，需要記錄哪些同學放學時沒有口罩。后來又提醒我要強化同學們的防護意識。 我很喜歡學生來教我做事情，樂在其中。他們每一次想到我所沒注意的地方，我就會由衷地開心。這位同學的轉(zhuǎn)變不僅僅被我看到了，家長也感覺到了，后來家長向我表達，非常感謝我能夠給孩子一次這樣的機會，他更有責任感了，做事情有效率，思考也更多更全面。家長表示這么多年終于找到了教育孩子最有效的方法，要適宜地放手并積極地給予鼓勵，對孩子的教育充滿了信心和希望。 經(jīng)過這一次無心插柳，讓我更加堅定每個孩子都是星星，全部聚集在一起時老師難以顧及到每一個，但他們是很渴望被看見的。垃圾是放錯位置的資源，很害怕我的一些片面觀點誤了學生。我時常會思考每個孩子的特點，力求讓他們能夠為班集體做力所能及的事，為每一位孩子打一束追光。每個孩子都能在這個小型社會中身體健康，心理健康地成長。道阻且長，但我會努力，堅持，不負時光，不負學生，不負社會。