讓游戲點(diǎn)亮孩子童年——伊禾幼兒園副園長任廷雅述職

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我是任廷雅擔(dān)任伊禾幼兒園副園長，負(fù)責(zé)幼兒園教育創(chuàng)新工作，本學(xué)期主抓安吉游戲開展，一個學(xué)期如白駒過隙，好像剛剛接到負(fù)責(zé)“安吉游戲”專項(xiàng)工作的通知時，那種顧慮、擔(dān)心、無方向的感覺還有，可轉(zhuǎn)過神來安吉游戲在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下已在我園順利開展，且孩子們找到了游戲的樂趣，老師們抓住了游戲精神，家長們看到了游戲的魅力。         一學(xué)期我以極端負(fù)責(zé)為榮，以用心用力為榮，以實(shí)干勤懇為榮，老師們以埋頭苦干為榮，以敢于嘗試為榮，以敢為人先為榮，保障戶外游戲有效開展。 一、優(yōu)于環(huán)境打造         愛的驅(qū)使下，不計(jì)成本的投入，環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。          在戶外環(huán)境中，破除硬地、拆除大型塑料玩具，讓幼兒園不再是“游樂場”。沙池、草地、林地等多形態(tài)的地理環(huán)境、游戲場地......讓孩子們充分地活動、探索、體驗(yàn)周圍的世界，并在自然中發(fā)現(xiàn)不同游戲的方式和方法。         柔軟的草坪、清澈的小水塘里有供孩子穿過的假樹樁、利用自然起伏的地形給孩子的運(yùn)動增加挑戰(zhàn)。比起室內(nèi)，室外有了更多的空間，可以讓孩子走、跑、跳，促進(jìn)更多大肌肉運(yùn)動。用于鉆爬的管道、木屋可以探索和躲藏，是孩子們的秘密小基地。孩子們休息區(qū)域有這樣半開放式的竹凳，與綠樹草坪相得益彰、毫不突兀，環(huán)境是無聲的教育，具有隱性的教育資源，富有自然氣息的環(huán)境為孩子的探索和游戲提供能動性。 善于利用資源：            游戲的前提是為孩子們提供充足的游戲材料，讓孩子們有得玩兒、有得探索，為了讓游戲材料適合孩子、讓游戲材料富有教育意義，在查閱資料和教研中除了投放精挑細(xì)選安吉游戲的標(biāo)配游戲材料外，游戲區(qū)域的劃分、材料資源的融合，材料的整理與收納、位置的擺放，收納柜的定制，材料的安全系數(shù)，細(xì)小的事都需精心、細(xì)心、用心的做。同時，利用得天獨(dú)厚的自然資源和廢舊物品再利用為孩子的游戲提供了豐富的資源。 二、精于本職工作： 我以學(xué)習(xí)為本——         為游戲順利開展利用年假期間上網(wǎng)查閱安吉游戲的有關(guān)資料，利用抖音平臺尋找好的游戲案例，翻閱游戲類書籍理解游戲精神，總結(jié)學(xué)習(xí)筆記一本，我一直堅(jiān)信“做好一項(xiàng)工作的前提是學(xué)習(xí)”。 老師們以教研為本——“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”         一個的想法是有限的，一群人的想法是無限的，意見的交換與探討能激發(fā)無限的創(chuàng)意和想法，通過學(xué)科帶頭人教研、班主任教研、和游戲結(jié)束后的及時教研，尋找到了游戲方向、游戲的有效組織方式、老師的有效觀察方式為游戲的順利開展打下基礎(chǔ)。         教研從四個階段展開：         第一階段：尋找適合孩子的游戲材料         第二階段：教師如何放手         第三階段：尋找真游戲         第四階段：解讀游戲，發(fā)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)         “聚是一團(tuán)火，散是滿天星”分批次的教研由一到多輻射全園保游戲順利開展。 三、勤于探索創(chuàng)新外出學(xué)習(xí)以參考為本——“取其精華，去其糟粕”         學(xué)習(xí)是走出去而不是閉門造車，安吉游戲是精神學(xué)習(xí)而不是模仿和照搬，走進(jìn)省實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)老師們拍照、錄音、錄視頻全神貫注的記錄每一個細(xì)節(jié)，回到幼兒園結(jié)合我們幼兒園的教育理念及特色找到適合我園游戲的區(qū)域劃分方式、新材料的投放。在吉園長一人的安吉學(xué)習(xí)之旅中我們充分利用有限的資源，將吉園長傳回來的視頻分類保存，與老師們分組認(rèn)真觀看游戲的場面，找到好的游戲點(diǎn)，在我園在游戲中我們堅(jiān)持將安吉游戲理念與我園戶外游戲相結(jié)合“取其精華，去其糟粕”，走出去尋找最好的，蹲下來創(chuàng)造自己的。 請專家入園——學(xué)習(xí)領(lǐng)略游戲精髓       求木之長者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。新領(lǐng)域的探索需要專家的引領(lǐng)和幫助，專項(xiàng)素質(zhì)的提升是安吉游戲不斷推進(jìn)的力量之源。邀請專家走進(jìn)幼兒園，對老師們進(jìn)行理論培訓(xùn)，并實(shí)地查看游戲場地和材料投放，并觀摩幼兒游戲，提出誠懇的意見和建議。 創(chuàng)新融合——發(fā)現(xiàn)新游戲         結(jié)合本土教育資源和“三生教育”園本課程，整合和發(fā)現(xiàn)了做酵素、觀察蟲子、植物的根莖、樓頂菜園寫生、收集種子等自然游戲，發(fā)現(xiàn)了與插花、制香、藍(lán)染、敲拓染為主的傳統(tǒng)文化游戲，并將功能室游戲如：陶藝吧、木工坊與戶外游戲有機(jī)結(jié)合。其中小六班、小十班、中四班、大九班勇于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新游戲，真正做到學(xué)習(xí)安吉游戲精神，整合發(fā)現(xiàn)新游戲。 四、樂于模范打造         利用培訓(xùn)觀摩這個平臺打造出戶外游戲模范班集體16個:小一班、小二班、小四班、小五班、小九班、中八班、中二班、中九班、中五班、中六班、大七班、大六班、大三班、大九班、大一班、大八班。經(jīng)過近兩個月的努力，我們與這些班級老師不斷交流鉆研，在實(shí)踐中改變，老師們用心觀察孩子發(fā)現(xiàn)適合本班區(qū)域、本班孩子的材料，認(rèn)真反思一次次提升孩子們游戲的能力，同時留下了寶貴的視頻資料，為今后和其他班游戲開展留下參考。 五、善于每日宣傳1、班級群內(nèi)宣傳         每日戶外游戲老師們善于捕捉有代表性的游戲畫面和視頻，及時傳送家長群，并通過語言的描述幫家長解讀游戲，讓家長發(fā)現(xiàn)戶外游戲中的深層次教育意義，感受到游戲帶給孩子們的影響，從而認(rèn)可戶外游戲。2、公眾號、抖音宣傳         本學(xué)期通過公眾號發(fā)送戶外游戲?qū)ｎ}新聞3篇，每篇閱讀量均在1933次、1098次、2270次，抖音上發(fā)送安吉游戲視頻10余個，每條播放瀏覽量均在300次以上，抖音上最高瀏覽量達(dá)6000多次，起到了很好的宣傳作用。3、把握培訓(xùn)機(jī)會做好宣傳         本學(xué)期培訓(xùn)觀摩戶外游戲7次，每一次都有提升和成長，受到參觀園長、老師的一致好評，一份份反饋表寫出了觀摩老師的真情實(shí)感，是對我園戶外游戲的認(rèn)可也是我們繼續(xù)努力地動力。 我們的驕傲：      1、河南省安吉游戲計(jì)劃推廣儀式在我園進(jìn)行（一次新的嘗試，一次新的探索，一次新的挑戰(zhàn)。我們腳踏實(shí)地、潛心探索，我們看到了孩子們在游戲中的快樂、在游戲中的提升，我們收獲了家長的認(rèn)可，我們得好了參觀學(xué)習(xí)老師們的好評。用心付出，終有回報(bào)，種下梧桐樹，引來金鳳凰——河南省安利游戲推廣計(jì)劃啟動儀式，在我園進(jìn)行，是對我們的認(rèn)可，這是對我們的激勵。）      2、李冰心老師的大班建構(gòu)游戲活動“搭建鳥巢”榮獲縣級一等獎。     3、魏孟飛老師的中班沙水游戲榮獲縣級一等獎。     4、符曾曾老師的游戲案例分析榮獲縣級一等獎（并推送省內(nèi)比賽）（老師們的榮譽(yù)也印證著本學(xué)期戶外游戲工作扎實(shí)開展的成效，是對我們工作的肯定，也是我們對戶外游戲工作開展的認(rèn)可）          整理學(xué)期總結(jié)時翻看了自己寫的一張張戶外游戲計(jì)劃、一張張戶外游戲規(guī)劃記錄，一頁頁筆記，都是在無數(shù)個因壓力大而失眠的夜晚寫的，翻看一張張游戲照片，一個個游戲視頻，都是在老師們辛苦拍攝制作的，本學(xué)期戶外游戲的有效開展和安吉游戲的有機(jī)結(jié)合工作離不開園領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開老師們的辛苦付出，但一切都是值得，因我們探索了新的領(lǐng)域，豐富了自己，提升了孩子。         幾年的工作中先后獲得縣級優(yōu)秀班主任、教學(xué)標(biāo)兵、縣級基本功大賽二等獎，市級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，省級創(chuàng)造性游戲比賽二等獎等榮譽(yù)，因?yàn)閷@份工作的熱愛我一直在努力。         這只是本學(xué)期的結(jié)束，希望下學(xué)期面對新的教育使命，我們有逢山開路、遇水架橋的勇氣，面對新的教育問題，我們有攻堅(jiān)克難、咬緊牙關(guān)的硬氣，面對寶貴的教育機(jī)遇，我們有敢于嘗試、敢為人先的銳氣，繼續(xù)“伊禾人”精益求精的精神，教育不停，學(xué)習(xí)不止。