道阻且長行則將至行而不輟未來可期——暑期培訓(xùn)之讀書分享及班主任經(jīng)驗(yàn)交流

壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

為促進(jìn)全體教師間的分享交流與互助學(xué)習(xí)，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，8月23日下午，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部舉辦讀書分享會(huì)及班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 教師讀書分享 　　巴丹在《閱讀改變?nèi)松分袑懙溃骸伴喿x不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！弊鳛橐幻嗣窠處?，作為一名傳道授業(yè)解惑者，閱讀的重要性和必要性不言而喻。 　　付曉芹老師與我們分享的書目是《了凡四訓(xùn)》，這是一本既融合儒、釋、道之智慧，亦彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之精髓的家訓(xùn)名篇。付老師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際感慨道"三尺講臺(tái)，方寸之間，擎起的責(zé)任卻重萬千。身為教師，更應(yīng)日日思過、日日改過，真正做到'德高為師，身正為范'，起心動(dòng)念都要從仁愛之心出發(fā)，務(wù)必做到日日精進(jìn)學(xué)識。身而為師，以生為本，力行善事，自得心安。" 　　堅(jiān)持讀書不一定能成為名師，但名師一定是優(yōu)秀的閱讀者。數(shù)學(xué)老師劉艷萍與我們分享品讀《生長數(shù)學(xué)》的感想"此書是一本將生命成長的理念遷移到初中數(shù)學(xué)教學(xué)的理論創(chuàng)新用書，教師要挖掘數(shù)學(xué)本身的生長要素，要以數(shù)學(xué)的生長，喚醒學(xué)生生命的生長，以此感悟生長的力量，為此，要讓數(shù)學(xué)教學(xué)為學(xué)生生命成長助力。" 　　李燕妮老師與我們分享的書目叫《海邊理發(fā)店》，作者荻原浩通過書中六個(gè)故事將家庭中的親子關(guān)系及夫妻關(guān)系娓娓道來。 "我們愛我們的家人，我們愛眼前的幸福，我們希望未來可期。不要讓每一個(gè)沖動(dòng)成為日后悔恨的源泉，與自己和解，放過自己，理解家人，擁抱幸福。" 　　李玉娥老師分享的小說《手機(jī)》中展現(xiàn)了家庭/婚姻、文化階層的墮落/身份的斗爭、科技文明的副作用/謊話的世界等多重主題。手機(jī)變成了手雷，矛盾一觸即發(fā)。夫妻之間的無話可說標(biāo)志著現(xiàn)代社會(huì)人與人之間的隔膜和溝通的困難。愛情和親情沒有因?yàn)榭萍级兊锰鹈?，而是虛假疏遠(yuǎn)，這是作者對現(xiàn)代文明的一種叩問，也應(yīng)當(dāng)引發(fā)我們的深入思考。 　　劉凱老師為我們分享的書目是印度作家克里希那穆提的《一生的學(xué)習(xí)》，他一生的教誨皆在幫助人類從恐懼和無明中徹底解脫，體悟慈悲與至樂的境界。他被譽(yù)為"20世紀(jì)最純凈的心靈，讓整個(gè)世界駐足聆聽的聲音"。本書從哲學(xué)的角度切入學(xué)習(xí)教育，引人深思，發(fā)人深省。 　　讀書點(diǎn)亮心靈，讀史使人明智。郭紅老師為我們推薦的是親子共讀的書目《寫給孩子的<史記>》，這套書就采用了全新的編排方式，直接把相同身份的人物放在一本書里來講，按照帝王諸侯、名將賢相、諸子百家等分為5冊。每冊都選取了十多位有代表性的名人，以他們的故事為主線，串聯(lián)歷史進(jìn)程。閱讀此書，能帶給成長中的孩子許多人生啟迪，值得推薦。 　　楊旭老師為我們分享的是《狼圖騰》，狼既有九曲回腸的溫柔，又有它的奮不顧身，也有它的窮兇極惡。《狼圖騰》是一面鏡子，可以照出我們的諸多不足。狼的世界折射出我們的世界，這個(gè)世界就是要團(tuán)結(jié)合作。 班主任經(jīng)驗(yàn)交流 　　為聚焦班級管理，強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，初中學(xué)部推選優(yōu)秀班主任代表與全體教師共同分享他們在班級管理方面的心得和經(jīng)驗(yàn)。 　　他們在分享中均強(qiáng)調(diào)在班級管理中班主任的溝通藝術(shù)是不可忽視的必備能力。 對待學(xué)生，要掌握信息，尊重了解，親而不縱，威而有度；對待家長，要平等交往，疏密有度，考慮細(xì)節(jié)，走進(jìn)心門；對待科任老師，要貼心相助，成為最可靠的同盟軍； 對待學(xué)校其他關(guān)系要真誠、尊重、協(xié)助、借力，做個(gè)有心人。 　　同時(shí)，班主任工作無需循規(guī)蹈矩，唯有在變化和包容中，以真愛育真心才能取得雙贏。 　　做一名優(yōu)秀的班主任靠的不是宏大的、漂浮在云朵之上理論，而是將責(zé)任心、寬容心、公平心、細(xì)心和愛心執(zhí)行在學(xué)生管理、班級管理的細(xì)微之處，做到"以身作則正風(fēng)紀(jì)、換位思考悉學(xué)情、勤字當(dāng)頭做表率"。 　　聆聽了優(yōu)秀教師的讀書分享和班級管理經(jīng)驗(yàn)，我深深地感受到了實(shí)中教師淵博的知識儲(chǔ)備，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及不斷創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的開創(chuàng)精神。從教之路，道阻且長，但我們實(shí)中教師必能乘長風(fēng)、破駭浪，實(shí)中，也必將再續(xù)華章，再創(chuàng)輝煌。 編輯:李玉麗