融入連蒲，繽紛綻放——蒲城縣第十二小學新調(diào)入教師微型課展示活動紀實

蒲城縣連蒲（第十二）小學

新教師是學校的新鮮血液，為學校注入了新的活力。為全面了解新調(diào)入教師的教育教學能力，幫助新調(diào)入教師快速適應新的工作崗位，8月23日上午，蒲城縣第十二小學開展了新調(diào)入教師微型課展示活動。 活動安排 ??語文課展示?? 　　岳鑫老師展示的是五年級上冊《慈母情深》一課，她引導學生自讀課文，通過提煉關鍵詞，幫助學生感悟作者的母親為家庭付出的辛苦操勞，進而感受到母愛的深厚以及“慈母情深” 。將“慢鏡頭”和“反復”的寫作方法，融入課堂，為學生寫作提供了方法指導。課堂設計環(huán)環(huán)相扣，教學成效立竿見影。 　　曹煥娣老師展示的是五年級下冊《田忌賽馬》一課 ,她以“策”字貫穿全文，讓學生自主發(fā)現(xiàn)“策”的精妙之處，并通過感悟田忌的心理活動了解孫臏的思維過程。內(nèi)容精要，重點突出，可謂“牽一發(fā)而動全身”，展示了教師扎實的語文功底。 　　李瑩老師展示的是一年級下冊《小壁虎借尾巴》一課，這是一篇看圖學文的童話故事。課堂上，她緊緊圍繞小壁虎為什么借？向誰借？怎么借？借到了嗎？這四個問題展開教學，通過各種形式地朗讀，結(jié)合圖文對照、小組討論等方式讓學生理解課文，明白動物的尾巴各有用處！ 　　李煥娥老師展示的是二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》一課，這是一篇童話故事，她適時地為學生創(chuàng)設情境，在情境中通過角色扮演告訴了我們青蛙生長過程的科學知識，教給學生從小要學會獨立生活，遇事要主動探索的道理。 　　于翠翠老師展示的是寓言故事《坐井觀天》一課的教學。她通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論引導學生積極思考，并讓學生在交流中領悟到：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。 　　范小慶老師展示的是二年級上冊《玲玲的畫》這節(jié)課，她引導學生用不同的方法讀懂課文，讓學生通過不斷地朗讀課文理解玲玲在爸爸的提示下，壞事變好事的道理。 ??數(shù)學課展示?? 　　王苗苗老師展示的是五年級下冊《倒數(shù)》一課的教學，教學中她先出示乘積為1的乘法式子，引出倒數(shù)的定義。接著從理解定義，求一個數(shù)的倒數(shù)，倒數(shù)的簡單應用三個方面展開教學。在教學中她始終以一個引導者的身份帶領學生發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，幫助他們在自主探索活動中真正理解和掌握本節(jié)課的數(shù)學知識。 　　何仕超老師展示的是五年級上冊《小數(shù)乘整數(shù)》一課，這節(jié)課通過讓學生理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，從而掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學生主動獲取新知的能力。在學習過程中，他注重學生的獨立思考及解決實際問題的能力，鼓勵學生充分地表達自己的觀點與計算方法，從而得到許多創(chuàng)造性的解決問題的辦法。給了不同的學生思維發(fā)展的空間，促進了學生的發(fā)展。 　　甘林珍老師展示了四年級下冊《小數(shù)點移動引起的小數(shù)大小的變化》一課，她從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，借助孫悟空收回金箍棒的故事，循序漸進的帶領學生推導出小數(shù)點的移動規(guī)律導致的數(shù)的大小變化，讓學生在漫畫中、在思考中學得更輕松。 　　李軍老師展示的是五年級下冊《一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾》一課，他通過教具的直觀演示和學具操作，讓學生在靜態(tài)和動態(tài)中獲得豐富的感知，將抽象的概念形象化、具體化。然后聯(lián)系分數(shù)與除法的關系，讓學生通過列式，探究解決此類問題的方法，在討論、交流中明確解決“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的問題可以用除法來計算。最后學以致用，讓學生在形式多樣的練習中進一步鞏固所學的知識。 　　曹一萍老師展示了二年級《乘法的初步認識》一課，她結(jié)合具體情境，引導學生初步認識乘法，了解加法與乘法的聯(lián)系，知道乘法算式各部分的名稱，認識“×”，會讀寫乘法算式。讓學生在經(jīng)歷觀察、比較、歸納等學習過程中，把具體情景與乘法相聯(lián)系，初步體會乘法的意義。 　　慕江波老師展示的是三年級《三位數(shù)加三位數(shù)》一課，他用孩子們喜聞見的游戲闖關形式帶領學生認識并掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法，課堂設計層層深入，課堂氛圍生動有趣，課堂效果顯而易見。 ??英語課展示?? 　　亢亞萍老師展示的是陜旅版三年級上冊revision1第一課時，字母卡片、身份證、歌曲唱教使孩子們對字母縮寫產(chǎn)生了興趣，帶動了課堂氣氛。不同的游戲模式創(chuàng)設了真實的情境，讓學生在情境中復習四會單詞，讓枯燥的單詞變得簡單有趣。 評價標準 　　新調(diào)入教師微型課展示過程中各組聽課教師分別從課堂規(guī)范、選課價值、教學內(nèi)容、教學效果等四個方面對他們的課堂駕馭、教育教學能力做出了客觀、公正的評價。 　　此次新調(diào)入教師展示課為新教師們搭建了一個展示自我、交流學習的平臺，為學校全面了解新調(diào)入教師的業(yè)務能力提供了良好契機，期待他們在連蒲小學這個團結(jié)奮進的集體中展示個人風采，繽紛綻放魅力。 圖片：潘紅編輯：楊倩審核：楊文