【濰坊市機關(guān)幼兒園?仁和分園】大四班課程故事——赴一場與鳥窩的約會

林雪

誰都有自己的小秘密，在我們身處的大自然里，也藏著自己的小秘密。在初秋的季節(jié)里，隨視線挪動的同時，枝丫間的秘密開始露面了。 初遇“窩”居 　　一個星期三的戶外活動，孩子們玩累了坐在樹下休息，這時候佑佑發(fā)現(xiàn)了樹枝上放著一個小屋子，聲音和動作吸引了周邊的孩子一起圍著這個鳥窩探頭觀察。孩子們初見鳥窩就像發(fā)現(xiàn)了大樹里的秘密，很是開心。 　　貝拉：老師，鳥窩鳥窩！ 銘澤：哪里有鳥窩？我也要看。 佳璇：樹上呀！紅色的那個。 涵宇：對的，有一個小房子。 梓萱：還有一個窗戶呢！ 晨曦：我還看到了小洞洞門。   孩子們興趣濃厚，回班后都久久不散。為了支持他們的探索興趣，“鳥窩”論壇應(yīng)運而出。本次論壇我們主要從“鳥窩的定義”“鳥窩的作用”“印象中的鳥窩”等幾個方面展開了輕松隨意的分享交流。 鳥窩“論壇” 　　張老師：今天小朋友們發(fā)現(xiàn)了一個大樹的秘密，是什么呢？ 多多：是鳥窩啦。 李老師：那鳥窩是什么呢？ 欣然：是小鳥的家呀！ 王經(jīng)政：是它睡覺的地方，休息的。 浩東：和我們的家一樣，它和爸爸媽媽住在一起。 運昌：鳥窩能夠幫小鳥不讓它的翅膀淋濕。 　　張老師：你還見過別的鳥窩嗎？ 李老師：鳥窩還可以是怎么做的呢？ 昀朗：開動小腦筋吧！ 　　像人類一樣，小鳥也有自己的家，不過我們把它叫做鳥窩。與鳥窩的初次相遇，神奇且有趣，不過我們還不太了解它…… 一起來解決問題 我們的答案：好多鳥窩哦！ 　　“興趣是孩子最好的老師”，孩子們對于鳥窩的興趣好奇都不斷在引發(fā)內(nèi)在動力促使他們?nèi)ヌ剿鼬B窩、了解鳥窩，尋找鳥窩。在這個過程中孩子圍繞“鳥窩”展開，在與環(huán)境、材料的互動中享受學(xué)習(xí)、探索生活。 一起出發(fā)去尋找 　　運氣滿分！我們看見了從鳥窩里飛出的小鳥，看來小鳥真的住在這個鳥窩里。 一起來觀察 觀察鳥窩的過程也是幼兒在獲取建構(gòu)鳥窩經(jīng)驗的過程，鳥窩不比房屋構(gòu)造齊全；且它種類多樣，建構(gòu)方法多樣，幼兒在觀察中能拓展自己的建構(gòu)知識和技能知識。 筑巢→添暖 　　小小的身體里有大大的力量和暖暖的愛心，孩子們決定自己動手為小鳥換一個新的漂亮的窩，讓小鳥的冬天住的舒服又溫暖！ 建造鳥窩？怎么建呢？為了了解小鳥搭建鳥窩的方法，我們開展了關(guān)于鳥窩的主題活動《小鳥筑巢》，從圖片、視頻等資料中孩子們了解了不同鳥窩是如何筑巢的，是用哪些材料筑巢的。 　　看！小小筑巢師們學(xué)習(xí)小鳥，在班里的建構(gòu)區(qū)嘗試呢！ 我們用樹枝搭建鳥窩，像小鳥一樣筑溫暖的巢。小鳥喜歡樹，也會喜歡樹枝做的窩。 　　制作鳥窩的過程涉及了“設(shè)計—分組—建構(gòu)—解決問題”四大步驟，讓孩子初步留存了動手之前先設(shè)想的意識。同時，制作鳥窩中孩子們能在出現(xiàn)問題時自發(fā)利用身邊資源解決，表現(xiàn)出孩子有自我解決的潛意識。 孩子們圍繞“鳥窩”開展了一系列活動，在這其中，他們也逐漸學(xué)會了自主探索、協(xié)同合作、分享交流等良好的行為習(xí)慣。小小的身體里原來藏著大大的力量，愿意也能夠扛起自己的責(zé)任。