外國語小學(xué)夏令營《漁船文化》項目化活動

粉色妖姬

思維導(dǎo)圖:源于我們是沿海地區(qū)的孩子，趁暑假去走一走，看一看我們的生活文化地，是物饒豐富的漁民之鄉(xiāng)，讓孩子們走進生活了解生活，了解傳統(tǒng)。小組成員共6位3年級小學(xué)生:鄭品雨、項炫雯、陳詩怡、陳希、王晨羽、方棋，一起分工合作，去發(fā)現(xiàn)……第一步搜索洞頭漁民文化知識 俗話說“靠山吃山，靠海吃海”，勤勞善良的洞頭人依海而生，捕魚成了祖祖輩輩流傳下來的事業(yè)。漁民們賴以生存、生活的漁船更是成為他們生命中的一部分。世世代代形成了獨特的漁船文化。從木質(zhì)小船到金屬制成的現(xiàn)代化漁船，漁船也隨著時代的變遷發(fā)生著顯著的變化。 洞頭漁業(yè)生活洞頭列島漁船發(fā)展簡史、海洋捕撈作業(yè)方式及海水養(yǎng)殖的發(fā)展；洞頭列島融閩南文化和東甌文化于一體的漁村生活習(xí)俗。陳列洞頭民俗“迎頭鬃”模型，再現(xiàn)了漁村生活場景，展示了民俗八大巧中的漁村生活四大巧、漁家菜肴“百島十二鮮”、漁鄉(xiāng)燈彩、生活老物件等。非遺奇葩廳。以實物、模型、動漫、幻影成像等多種方式，展現(xiàn)了洞頭縣列入國家和省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。至2012年底，洞頭縣列入“非遺”名錄的項目，國家級2項，省級12項，市級28項，縣級82項，琳瑯滿目，蔚為大觀。觀景廊。繞觀景廊四望，洞頭諸島歷歷在目，南向，是洞頭中心漁港、半屏山及周邊島嶼；東望為新老城區(qū)，大道縱橫，樓宇林立；北邊，可見七橋連接的八個島,能見度高時，還能隱約看到靈霓長堤；西眺是浩瀚大海，養(yǎng)殖網(wǎng)架、歸航船只盡入眼簾。海洋里有那些資源?海洋為人類的發(fā)展提供了哪些便利條件? 第二步實地查看“水潭漁民文化館” “巖石模型” 貝殼“海螺” 純天然“巖衣”媽媽說這是海邊石頭上開采過來的天然植物，含有鈣質(zhì)等多種豐富 水潭非遺“巖衣“做的膠東 漁民民俗文化“劃龍舟” 漁民的謀生重要工具“漁船”模型 漁民的生活樂趣之我們祖國的傳承“劃龍舟”，我們第一次看見這種場面，好有氣魄 看到了百島洞頭全景圖，于是我們一起萌生了去洞頭實地查看的想法，得到了組員和家長的同意與支持。 我們?nèi)ザ搭^海邊尋找大海留下的足跡，同時我們也留下了痕跡。 我們發(fā)現(xiàn)了漁民的謀生工具，“藤壺鏟、藤壺鉤” 這是“篩網(wǎng)” 這是“掛腰網(wǎng)”以前從來不知道哦 漁民伯伯織網(wǎng)，一點點的織，全部是純手工，很辛苦怎么熱一直沒有停過 還有這位大嬸也在努力的織 通過觀看我們明白了，織網(wǎng)真不容易啊，織那么久才一點點，工作人員說，這只是一點點，織好一張網(wǎng)需要好幾天 我們?nèi)ズ＿呁嬉煌?，堆一堆沙堡?lt;/p> 大家一起配合，學(xué)習(xí) 互相幫助 留下我們的美好足跡，探究漁民文化，大海給了我們許多資源，物產(chǎn)豐富，有需要魚蝦給我們?nèi)祟惓漯?，還許多天然礦物質(zhì)給我們提供美食，漁民伯伯的生活實屬不易我們要好好珍惜，珍惜海鮮不浪費，保護環(huán)境讓魚兒有美好的生活，讓我們的漁民伯伯有更美好的生活…… 我們的慶功宴完美落幕，開心并快樂的夏令營活動畫上，圓滿的句號，我們在玩中探秘期待下次合作…… 活動延伸部分:經(jīng)過一系列的活動了解探究，小組員們紛紛說了很多自己的想法，于是每個人都有自己的想法，并且親自動手去實際做一做。 品雨說:“漁民生活探究，漁民伯伯的老動成功是用辛勤的汗水換來的，我覺得我應(yīng)該愛惜糧食，不浪費食物，我燒了一盤蝦，自己動手燒的真的好好吃哦?！?lt;/p> “洞頭”一日游引發(fā)一系列感慨留下精美話語，期待下次再一起去探究。 方棋說:“觀看了洞頭漁民生活，魚兒好有趣啊！忍不住用我的巧手繪上一筆，吟詩一首妙哉！” 陳希說:“世上唯有美食不可辜負，漁民伯伯的勞動成果真好……” 炫雯說:“螃蟹肥又美，我和媽媽最愛，愛不釋手……” 我用靈巧的小手，用螃蟹殼制作成精美的作品，是不很有創(chuàng)意。 詩怡說:“哇塞，漁民生活中打撈上來猷蠓，應(yīng)該是頗有分量，我來親自動作制作展示一下美味的猷蠓，看起來不錯吧……” 晨羽說:“通過了解我知道魚的種類特別多，忍不住的把它們畫下來，栩栩如生?！?lt;/p> 6位同學(xué)收獲滿滿當當，發(fā)揮自己特長、想法與創(chuàng)意，自我挖掘新知識，還能親自動手去實踐，點贊點贊！學(xué)習(xí)的路上我們會一起繼續(xù)結(jié)伴，期待更美好……