培訓(xùn)提升促發(fā)展，初心不變創(chuàng)新篇，——南部山區(qū)幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師高級(jí)研修紀(jì)實(shí)（一）

濟(jì)南市南部山區(qū)仲宮中心幼兒園

為進(jìn)一步提高南部山區(qū)幼兒園園長(zhǎng)及教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)南部山區(qū)學(xué)前教育科學(xué)健康發(fā)展，帶著社會(huì)事務(wù)管理局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期盼，經(jīng)過全體工作人員的精心籌備與策劃，8月21日起在濟(jì)南舉辦為期三天的南部山區(qū)幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。 堅(jiān)守初心，提煉格局 陸軍政委慕念東老師的《文學(xué)素養(yǎng)之我見》，從公文寫作的角度談?dòng)變航處熑绾翁嵘窬炙仞B(yǎng)。他指出，老師不止是文字的搬運(yùn)工，而是要有正確的態(tài)度問題：堅(jiān)守初心，提煉格局。 高效管理，層層遞進(jìn) 下午的培訓(xùn)以熱情洋溢的熱身活動(dòng)拉開帷幕。國家二級(jí)心理咨詢師、十二五國家規(guī)劃教材《幼兒園管理》主編王普華教授帶來接地氣的關(guān)于幼兒園管理的講座。 王教授從學(xué)前教育的重要性著手，指出學(xué)前教育是根的事業(yè)，幼兒教育是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，也叫濕濕的水泥期，細(xì)致分析了幼兒園管理的三個(gè)層次：經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理、文化環(huán)境管理及三者之間存在的層層遞進(jìn)的關(guān)系。 交流分享，反思總結(jié) 柳埠中心幼兒園龐耀男老師和錦繡川中心幼兒園大水井分園張琴老師分別發(fā)表了自己的學(xué)習(xí)感悟。“對(duì)于新教師來說，完整的管理可以給我們方向和動(dòng)力，從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育的意義！”“王教授的文化管理讓我們耳目一新，以人為本的管理模式，外圓內(nèi)方的管理思想，讓我們豁然開朗！” 盧園長(zhǎng)分別從行政管理和園所管理角度出發(fā)，做出總結(jié)與要求，作為幼兒園管理者要從“反?！敝袑こ雎?，從而實(shí)現(xiàn)園所發(fā)展的“破題”。我們要相信“路是人走出來的，人也是路走出來的”，充分學(xué)習(xí)專家講授管理層次理論，將今日所學(xué)充分應(yīng)用到今后的園所管理中，不忘初心，在幼教事業(yè)的“摸爬滾打”中保持優(yōu)雅。 歲月不老，初心不變，扎根幼教無悔，第一天的培訓(xùn)在大家的期待中開始，在園長(zhǎng)及老師們積極投入、認(rèn)真思考、緊張學(xué)習(xí)中結(jié)束，南山幼教人正在用勇于擔(dān)當(dāng)、努力革新的精神，開創(chuàng)南山學(xué)前新格局！