<p class="ql-block"> 監(jiān)利市章華小學(xué)教研室組織我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師參與張齊華老師三天（2021.8.18——8.20）的公益網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)，滿滿的干貨，受益匪淺。當(dāng)代教育理論是立德樹(shù)人，學(xué)科育人。通過(guò)三天學(xué)習(xí)，我第一次知道了社會(huì)化學(xué)習(xí)這個(gè)詞，了解其內(nèi)容是獨(dú)立研究——小組共學(xué)——質(zhì)疑深化——當(dāng)堂檢測(cè)，把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 什么是社會(huì)化學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)單怎么設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)共同體怎么建立以及深化質(zhì)疑怎么處理等問(wèn)題。信息量特別大，我感覺(jué)遇見(jiàn)一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 原來(lái)課堂還可以是這個(gè)樣子！幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，并努力為學(xué)生創(chuàng)生出無(wú)限豐富的學(xué)習(xí)世界。感受著學(xué)生的感受，體驗(yàn)著學(xué)生的體驗(yàn)！</p> <p class="ql-block"> 完完全全給學(xué)生20分鐘的共同學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，這個(gè)20分鐘的放手，是要付出很多很多的。教師自身對(duì)社會(huì)化學(xué)習(xí)理論的理解，學(xué)習(xí)單的制作，組長(zhǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生的訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)機(jī)制。認(rèn)識(shí)到制度的創(chuàng)新才能極大的激活學(xué)生的創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> 張齊華老師的三節(jié)課《鴿巢問(wèn)題》、《植樹(shù)問(wèn)題》、《圓的認(rèn)識(shí)》都是小學(xué)數(shù)學(xué)里的難點(diǎn)問(wèn)題，可是利用社會(huì)化學(xué)習(xí)，學(xué)生們腦洞大開(kāi)，積極思考，全體參與。學(xué)生的各種提問(wèn)精妙且繁多，張?zhí)氐◤娜莸陌褑?wèn)題整合，在最后深化質(zhì)疑的過(guò)程中談笑風(fēng)生間就把所有的問(wèn)題解決了，也順便解決了這節(jié)課的重難點(diǎn)。讓我恨不得把這樣的課堂照搬過(guò)來(lái)，可是怎么可能呢？我的能力差距擺在那里讓我心生畏懼。</p> <p class="ql-block"> 又聽(tīng)了王江老師的一節(jié)《用數(shù)對(duì)確定位置》，王老師不如張?zhí)刈匀缯瓶?，可是學(xué)生們依然表現(xiàn)非常好。張?zhí)卣f(shuō)：“我們聽(tīng)課要把關(guān)注的重心放在學(xué)生身上”。王江老師班上的學(xué)生，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，把社會(huì)化學(xué)習(xí)的流程把握的也非常好，學(xué)生表現(xiàn)也很好。對(duì)于老師需要深化質(zhì)疑的地方，雖然沒(méi)有特別的亮點(diǎn)，但是不妨礙我們普通老師實(shí)行社會(huì)化學(xué)習(xí)。此刻，我的內(nèi)心燃起一點(diǎn)信心與勇氣。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)學(xué)習(xí)中，給我觸動(dòng)最大的是，張?zhí)卣f(shuō)，進(jìn)行社會(huì)化學(xué)習(xí)不需要人人都是特級(jí)教師，相信自己，只要肯努力，肯下功夫，一定行的。</p><p class="ql-block"> 社會(huì)化學(xué)習(xí)是讓每一個(gè)學(xué)生卷入學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)均衡。如何讓組內(nèi)共學(xué)制度有效落實(shí)？1、幫助學(xué)生制度解讀。2、讓學(xué)生觀摩視頻。3、和學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練。4、每天進(jìn)行優(yōu)化反思。</p> <p class="ql-block"> 社會(huì)化學(xué)習(xí)近期看制度，中期看文化，遠(yuǎn)期看人性。只要我充分認(rèn)可理論，擁有成長(zhǎng)思維，我也可以在我的班級(jí)實(shí)行社會(huì)化學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> “過(guò)一種幸福完整的教育生活，給學(xué)生一生有用的東西”，這是每一個(gè)教育者最真摯的夢(mèng)想?；厥走^(guò)去，一講到底的填鴨式教學(xué)讓我心累；面對(duì)未來(lái)，社會(huì)化學(xué)習(xí)模式還不能熟練應(yīng)用，還僅僅是略知皮毛，倍感壓力山大；但是我相信，相信歲月，相信時(shí)間。只要行動(dòng)，就會(huì)有收獲；只要上路，就會(huì)有慶典</p> <p class="ql-block"> 社會(huì)化學(xué)習(xí)，我將和我的學(xué)生，一路探究，一路成長(zhǎng)，一路前行，一路如歌！</p><p class="ql-block"><br></p>