一棵開花的樹

慕蓉

一2021年8月張齊華公益網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練營學(xué)習(xí)心得之二 今天估計大家都被那一聲聲充滿童稚的“啾～啾”聲迷了眼，入了心吧？沒錯啊，“數(shù)學(xué)王子”張齊華老師上數(shù)學(xué)課就是這樣魔幻，別說40分鐘，就連60分鐘我們都不覺時光流逝。一節(jié)高難度的《植樹問題》，因張老師的社會化學(xué)習(xí)，互動、促發(fā)，高效的團隊共學(xué)，追尋數(shù)學(xué)本質(zhì)，學(xué)習(xí)真實的發(fā)生而精彩紛呈?！耙豢霉陋毜臉洹?，不，它深植于孩子們、老師們內(nèi)心，是一棵開花的樹！ 下午，張老師圍繞主題《如何建設(shè)組內(nèi)共學(xué)制度》，從三個方面進(jìn)行了闡述。首先他闡述了建設(shè)組內(nèi)共學(xué)制度緣由，再詳盡的介紹了需要哪些制度?！扒煤诎濉眲澲攸c：肢體管理（身體靠攏、目光聚焦、紅筆教鞭、桌面整潔）－－讓團隊形成共同注意；秩序管理（交流有序、強弱有節(jié)、互動有禮）－－讓團隊開展有序交流；時間管理（提前配時、專人負(fù)責(zé)、動態(tài)協(xié)調(diào)）－－讓共學(xué)把握合理節(jié)奏。最后，他通過觀摩《植樹問題》社會化教學(xué)實踐，讓我們感悟組內(nèi)共學(xué)制度有效實施。干貨滿滿，“實”貨源源，這樣的社會化學(xué)習(xí)沖擊著我們對數(shù)學(xué)課堂的新認(rèn)知。 最后，他通過觀摩《植樹問題》社會化教學(xué)實踐，讓我們感悟組內(nèi)共學(xué)制度有效實施。干貨滿滿，“實”貨源源，這樣的社會化學(xué)習(xí)沖擊著我們對數(shù)學(xué)課堂的新認(rèn)知。過程中的亮點。聽了張王子的講解，更有了理論支撐。 多大的孩子可以訓(xùn)練？如何訓(xùn)練？上午拜讀了齊華工作室重慶籍黃霞老師的隨想《盡管才二年級，我也迫不及待地下水了……》，她詳盡的介紹了自己試水的每一環(huán)，“準(zhǔn)備期－展開期（初試修形，再試添神）－深化期，環(huán)環(huán)緊扣，反復(fù)修正，漸入佳境。她也敲敲黑板，梳理一輪社會化開展有序交流；時間管理（提前配時、專人負(fù)責(zé)、動態(tài)協(xié)調(diào)）－－讓共學(xué)把握合理節(jié)奏。因為我也剛好教學(xué)二年級，這里便摘抄黃老師幾點反思，以備借鑒。（讀書人不算竊”，哈哈） 1.人人都明確了“人人都學(xué)會，才是真成功”的團隊學(xué)習(xí)理念。 2.細(xì)化強化紅筆的作用，指向、圈畫、記錄。小組長的組織、示范作用有一定體現(xiàn)，在一定程度上初步形成小組共學(xué)形式。3.教會學(xué)生如何表達(dá)，有簡潔準(zhǔn)確的語言，有講哪兒指哪兒的聚焦，還可以借助線段圖。如何講解才能讓別人聽得更清楚明白呢？二年級的小朋友，需要從講解的語言、動作等進(jìn)行指導(dǎo)和示范。你希望學(xué)生怎樣操作演示，你就要教給學(xué)生這樣的操作。4.各個層次的同學(xué)都有收獲。平時隱在同學(xué)之中表達(dá)的信心，主動上臺講解展示。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。每次的學(xué)習(xí)都感動于老師們對教育無私欲的執(zhí)行力。社會化學(xué)習(xí)實施，難嗎？長路漫漫。通過本次學(xué)習(xí)，相信會有更多數(shù)學(xué)老師能夠堅定前行的決心，對著我們的“數(shù)學(xué)王子”信誓旦旦：我是一棵開花的樹，不憂亦無懼?? 2021年8月19日