勇?lián)姑?，筑夢引路——記《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》線上培訓會

莒南二小王曉鵬

工欲善其事，必先利其器。為更好地擔當起立德樹人、鑄魂育人的教育使命，8月20日，在縣教育局的組織下，我們莒南二小相應(yīng)的任課教師參加了山東省教育廳主辦的《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》線上培訓會。 　　新時代孕育新思想，新思想引領(lǐng)新時代?！读暯叫聲r代中國特色社會主義思想學生讀本》是學生學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要教材，是推動大中小學思政課一體化建設(shè)的重要載體。小學高年級分冊以“十四個堅持”為主線，重點講述堅持黨的領(lǐng)導、以人民為中心、全面深化改革、新發(fā)展理念、全面依法治國、社會主義核心價值觀、在發(fā)展中保障和改善民生、生態(tài)文明、祖國統(tǒng)一、國家安全、軍隊建設(shè)、人類命運共同體等內(nèi)容。整本書重在讓學生知道中國正在“做什么”，并給學生成長以啟迪。 編寫思路和主要內(nèi)容 　　下午培訓的第一部分內(nèi)容是由北京大學陳培永教授帶來的有關(guān)《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本小學高年級》編寫思路和主要內(nèi)容的介紹。 　　《讀本》的十四講,以“什么是中國夢、如何實現(xiàn)中國夢”為總體框架,以“十四個堅持”基本方略為主線,精選核心內(nèi)容和理論觀點，緊緊圍繞習近平總書記的相關(guān)論述,面向高年級小學生的生活實際、思維水平、閱讀能力,力求做到治國理政智慧與成人成才道理的融通,真正做到用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，給小學生成長成才以思想啟迪。這些內(nèi)容的介紹讓我對《讀本》的內(nèi)容有了一個整體全面的把握。 　　陳教授接著介紹了每一講的主要內(nèi)容，梳理了每一講的理論點以及它們之間的邏輯關(guān)系，讓我明確了每一講必須要講清楚的問題。例如第九講主要講民生問題，讓學生從小有社會公平正義的意識，認識到蛋糕做大與分好之間的辯證關(guān)系；而第十講主要讓學生認識到保護生態(tài)環(huán)境，功在當代，利在千秋。教學時第一層次講保護生態(tài)環(huán)境的重要性，第二層次講怎么去做、怎樣去干。 　　教學時怎樣把深厚的理論以更接地氣的方式讓孩子們認同和接受？陳教授建議教師要把握好這本書的四個特點：一是以習語金句作為標題?！蹲x本》每一講包括目不是采取常見的提綱式標題,而是選用本身就包含深刻道理的“金句”作為標題。這些金句不僅體現(xiàn)了治國理政的智慧,有的本身就包含著個人成長成才的道理,能直接給學生以啟發(fā),方便學生記住核心觀點。教師教學時要把標題包含的道理給小學生講清楚，這樣基本就能把握思想的精華。二是以小故事來講大道理。每講均從一個故事或案例引入。教學時可再豐富材料,把這些故事講得更具有故事性,講清楚故事背后的大道理，注重故事本身的挖掘。三是以接地氣方式吸引人?！蹲x本》用習書記在陜西、河北、福建、浙江等地工作親身經(jīng)歷和到各地考察的事情以書信、詩等，增強學生對理論的理解。書里的配圖(照片、繪圖、圖表、郵票、書信等)，不僅追求美觀大方，還有信息量、有深意。另外，書中還運用了中西方神話故事，中國元素、生活化元素等拉近與學生的距離。四是以具體要求為落腳點。每一講內(nèi)容都與小學生的學習、生活密切相關(guān)。在對學生講清楚理論之后,進一步提出具體實踐要求,讓思想成為實實在在的行動。 教學建議 　　小學高段讀本教學要達到什么目標？遵循什么教學原則？我們在教學中要注意哪些問題？我們應(yīng)該怎么做？來自北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教研中心的賈美華主任給我們帶來了她的教學建議。 　　如何研究讀本、學習讀本、實踐讀本？賈主任認為，作為教師，我們自己首先要站得高、看得遠、落得實。賈主任詳細講解了本冊讀本的教學目標、教學原則以及教學建議，并結(jié)合具體課例解讀了教學方法與策略，給出了教學評價建議。教書育人是一個有機整體，賈主任細致的講解讓我明白了教學要從兒童視角出發(fā)，聯(lián)系兒童生活，激發(fā)兒童情感，進一步引導兒童行為。在教學中以生動故事、經(jīng)典案例為素材時，要做到舉一反三，觸類旁通，并加強對學生的引導，可以和教育教學、社會活動、學生活動鏈接到一起。教授讀本的時候一定要設(shè)計問題、設(shè)計活動。另外，金句通俗易懂，但需要學生內(nèi)化于心，外化于行，落點在學生的行動上。 課例研究和試教經(jīng)驗 　　來自西安交大附屬小學的馬亮老師分享了對第一講《偉大事業(yè)都始于夢想》的課例研究和試教經(jīng)驗。課前馬老師和團隊成員做了大量工作，進行了全面細致的讀本分析和學情分析，確定了本節(jié)課的教學目標和教學重難點。這節(jié)課的重點是讓學生理解中國夢的內(nèi)涵,認識到自身責任,并愿意為夢想而奮斗，也就是我們的夢想中要多一份對國家的責任。難點是理清中國夢與個人夢之間的關(guān)系，讓學生認識到：我的夢就是中國夢的體現(xiàn)，中國夢就是我的夢的升華。 　　在教學過程中，馬老師設(shè)計了三個活動，分別引出夢想話題，讓學生認識夢想的重要性，認識中國夢和我的夢的內(nèi)涵，并理清他們之間的關(guān)系，引導學生重視實踐并升華情感認同。馬老師還結(jié)合自己的試教體會給出了教學建議，讓我對讀本的教學有了更深刻的認識，受益匪淺。 　　來自華東師范大學閔行永德實驗小學丁麗莉老師帶來了第十講《綠水青山就是金山銀山》的說課。丁老師通過說讀本、說學情、說目標、說策略、說特色，讓我對這節(jié)課的教學內(nèi)容有了更深刻的認識，也讓我認識到在教學中要整合資源，提高教學效率；在運用多個故事推進時，要體現(xiàn)教學層次；還可以利用評價促進知行統(tǒng)一。 　　清華附小的何秀華老師帶來了對第四講《唯改革才有出路的》試教經(jīng)驗分享。何老師的分享包括了讀本的教學價值，兒童的生活體驗和教師的反思啟示三個方面的內(nèi)容。我們的教學應(yīng)該更緊密聯(lián)系兒童的生活實際,讓學生在生活和實踐中去學習、認識、理解習近平新時代中國特色社會主義思想。我們要運用改革開放偉大歷程中中國人民遇到的困難與挑戰(zhàn),改革開放所帶來的巨大成就對人們的鼓舞等情感來激發(fā)學生情感。教師要始終把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體,心中始終裝著學生,讓思政課成為一門有溫度的課。 　　最后一位分享的是來自上海市松江區(qū)九亭第三小學的尹晨老師，她分享的是第五講《塊頭大不等于強》的內(nèi)容。尹老師精準把握讀本，抓住了本節(jié)課的關(guān)鍵問題，讓學生明白要做到大而強、大而壯，需要新的發(fā)展理念的引領(lǐng)。同時在教學的過程中，何老師也注意了分寸的把握，引導學生勇于面對問題、敢于解決問題。 　　這次的線上培訓學習讓我對讀本編寫的重大意義、編寫的理念和內(nèi)容設(shè)計等核心問題，有了全面的了解，同時，通過專家的教學建議和試教老師的分享，我對如何將這些內(nèi)容更好的落實到教學中也有了比較清晰的認識。百年大計，教育為本；教育大計，教師為先。教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，肩負著青少年理想信念引路人、立德樹人主力軍、守正創(chuàng)新開拓者的使命擔當，在今后的教學中，我將認真研讀讀本，努力創(chuàng)新教育教學方式方法，更好地擔負起時代使命，為我的學生筑夢引路！