聚焦新教材，立足新起點(diǎn)——記2021年《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)

紅霞

為深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、實(shí)效性，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，教育部組織編寫(xiě)了大中小學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》。 　　從2021年秋季學(xué)期開(kāi)始，小學(xué)低年級(jí)、高年級(jí)《讀本》即將與三年級(jí)和五年級(jí)的同學(xué)見(jiàn)面了，每?jī)?cè)集中學(xué)習(xí)1學(xué)期，平均每周一課時(shí)。　　為了更好的把這門(mén)課上好，無(wú)棣縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體思政課老師參與了本次線(xiàn)上培訓(xùn)。從通知下達(dá)、教材分發(fā)、線(xiàn)上培訓(xùn)到會(huì)后的總結(jié)銜接有序。 　　培訓(xùn)通知一下達(dá)，教科研處王全梅主任第一時(shí)間通知到每位思政課老師。老師們充分做好了線(xiàn)上培訓(xùn)的準(zhǔn)備，只有做好充足的準(zhǔn)備，新教材培訓(xùn)才會(huì)更有效果。 提前安排，做好線(xiàn)上培訓(xùn)準(zhǔn)備，雖然是暑假，但是老師們熱情不減，促進(jìn)自身成長(zhǎng)的步伐不停。《讀本》低年級(jí)培訓(xùn) 2021年8月20日，上午8點(diǎn)30分，線(xiàn)上培訓(xùn)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。第一位專(zhuān)家就低年級(jí)學(xué)段為什么編寫(xiě)《讀本》、怎樣編寫(xiě)讀本、內(nèi)容如何安排、怎樣用好《讀本》四個(gè)方面做了詳細(xì)的講解。吳玉軍專(zhuān)家從《讀本》的重大意義，小學(xué)低年級(jí)《讀本》的特點(diǎn)，小學(xué)低年級(jí)《讀本》的內(nèi)在邏輯、重點(diǎn)難點(diǎn)，小學(xué)低年級(jí)《讀本》的使用建議四個(gè)方面展開(kāi)非常詳細(xì)地講解。顧瑾玉專(zhuān)家從找準(zhǔn)定位、把握內(nèi)容和有效落實(shí)三個(gè)方面對(duì)讀本進(jìn)行了補(bǔ)充性拓展。兩位一線(xiàn)教師李晨晨和戴蘇婷，分別就使用過(guò)程中的感受分別進(jìn)行了低年級(jí)《我愛(ài)你中國(guó)》和《一心跟著共產(chǎn)黨》的說(shuō)課，給我們一線(xiàn)教師最直觀的感受。 　　雖然第一次接觸教材，老師們感覺(jué)并不陌生，跟著專(zhuān)家和一線(xiàn)教師共同學(xué)習(xí)。 老師們積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，為開(kāi)好思政課，做了一次詳細(xì)、直觀的備課。《讀本》高年級(jí)培訓(xùn) 下午1點(diǎn)30分，高年級(jí)《讀本》培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展。陳培永專(zhuān)家進(jìn)行了讀本的“十四講”詳細(xì)講解，每一講都緊扣主題，以“十四個(gè)堅(jiān)持”基本方略為主線(xiàn)，這是對(duì)教學(xué)理念最重要的闡釋。賈美華專(zhuān)家從讀本使用方面展開(kāi)了解讀，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行了詳細(xì)案列使用情況。教學(xué)建議、要注意的問(wèn)題、教學(xué)評(píng)價(jià)建議非常貼近教學(xué)實(shí)際。一線(xiàn)教師馬亮，從讀本分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面進(jìn)行了《偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想》這堂課的說(shuō)課。一線(xiàn)教師丁麗莉老師，從說(shuō)讀本、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)策略、說(shuō)特色五個(gè)方面進(jìn)行了《綠水青山就是金山銀山》的說(shuō)課。一線(xiàn)教師何秀華進(jìn)行了《只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)》的說(shuō)課，并分享了教學(xué)一定要聯(lián)系實(shí)際，有情懷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一線(xiàn)教師尹晨進(jìn)行了《塊頭大不等于強(qiáng)》的試教經(jīng)驗(yàn)分享，立足創(chuàng)新、共享、開(kāi)放、綠色、協(xié)調(diào)的新發(fā)展理念，在找準(zhǔn)點(diǎn)、守好渠、打好基礎(chǔ)、不斷深化幾個(gè)方面不斷提升。 　　一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，緊張有序，老師們依然堅(jiān)持到最后，并提交了自己的筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)，非常感動(dòng)。兒童青少年的生命成長(zhǎng)是有機(jī)統(tǒng)一的整體，如何防止教育出現(xiàn)割裂、碎片化的現(xiàn)象？需要我們廣大思政老師在大德育、大思政視域下，從銜接內(nèi)容、內(nèi)涵、思路、效果等方面，進(jìn)行跨年級(jí)跨學(xué)科的的交流研討，形成同向而行的育人合力。新學(xué)期，新教材，新起點(diǎn)，我們一起努力。