桃李雖未開(kāi),荑萼滿(mǎn)芳枝

月亮灣

<h3 style="text-align: center"></h3> 高一3部暑期階段性學(xué)習(xí)第三階段學(xué)習(xí)及工作總結(jié) 為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求，保障教育教學(xué)工作的順利推進(jìn)，安陽(yáng)縣高級(jí)中學(xué)迅速采取應(yīng)對(duì)措施，集思廣益，周密部署，一絲不松懈，一刻不停歇。高一年級(jí)在喬校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全員參與11日全天和12日上午的考試，并作了周密細(xì)致的考試安排。 高一3部學(xué)部任海東主任對(duì)學(xué)部進(jìn)行了具體工作安排：具體考試的時(shí)間安排，非常周密詳細(xì)。任主任時(shí)刻不忘提醒各位老師耐心、細(xì)致、具體。任主任囑咐班主任利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。考試新鮮出爐的成績(jī)單，迅速高效。任主任集思廣益，針對(duì)線上教學(xué)工作做了全面的部署與安排，立足實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，確保在線教學(xué)有序、有效、高質(zhì)量開(kāi)展。 考試過(guò)后，各班教育學(xué)生正確對(duì)待考試結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，真正領(lǐng)會(huì)銜接教材的承前啟后作用，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容上的差異和學(xué)習(xí)理念上的變化。同時(shí)，總結(jié)各班存在的疑難問(wèn)題，各位任課老師利用釘釘群進(jìn)行試卷講評(píng)直播，每日布置作業(yè)，評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。為保障線上教學(xué)的順利進(jìn)行，班主任逐一確認(rèn)每一位教師是否具備授課條件，每一位學(xué)生是否具備聽(tīng)課條件，出謀劃策共同克服困難。真正做到每一位老師都能正常授課，每一位學(xué)生都能正常聽(tīng)課。各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)時(shí)上直播課。各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)和各班學(xué)情，以打造高質(zhì)量課堂為目標(biāo)，針對(duì)試卷內(nèi)容和疑難問(wèn)題、實(shí)施策略等問(wèn)題進(jìn)入廣泛交流和研討，努力為全體學(xué)生呈現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的精彩課堂。各位班主任老師向?qū)W生做學(xué)習(xí)要求，為了能順利上直播，摩拳擦掌，給各位老師做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)科教師根據(jù)本班學(xué)生上傳的作業(yè)，認(rèn)真批改，同時(shí)督促學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，對(duì)作業(yè)中存在的共性問(wèn)題，可以采取錄制微課或者線上同步視頻、音頻等方式予以解決。 數(shù)學(xué)李璨璨老師的詳細(xì)語(yǔ)音解答數(shù)學(xué)李璨璨老師語(yǔ)音講解數(shù)學(xué)李璨璨老師的作業(yè)評(píng)價(jià)，注重提要求，提希望。物理王娜老師不厭其煩地為學(xué)生批注作業(yè) 生物郭欣宇老師的作業(yè)批改英語(yǔ)朱喜麗老師的評(píng)講學(xué)案朱喜麗老師的授課課件老師優(yōu)秀，同學(xué)們也不甘落后，優(yōu)秀的同學(xué)是大家學(xué)習(xí)的榜樣！學(xué)生作業(yè)是教育教學(xué)工作的重要組成部分，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)更是如此。根據(jù)課后的作業(yè)題答案，自評(píng)個(gè)人作業(yè)完成情況，或相互評(píng)閱別人的作業(yè)；學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀答卷（包括不同的解題方法、試卷規(guī)范情況、書(shū)寫(xiě)規(guī)整度等），對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。 SA aaaS 班主任是一個(gè)班集體的核心，班主任的主要工作是對(duì)學(xué)生的管理，其基本任務(wù)是對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的、經(jīng)常性的政治思想道德教育。學(xué)習(xí)中，任海東主任、李慧敏老師、王娜老師、朱喜麗老師時(shí)刻關(guān)注每位學(xué)生每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，絞盡腦汁地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力及時(shí)掌握學(xué)生各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)情況，配合各科老師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各學(xué)科。同學(xué)們?cè)缱x的身影為提升線上教學(xué)學(xué)習(xí)效果，以班級(jí)為單位做好學(xué)習(xí)督導(dǎo)，每周每位學(xué)科老師要據(jù)實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況。每日早讀積分情況匯總學(xué)科長(zhǎng)每日用心總結(jié)每個(gè)組員的作業(yè)情況組長(zhǎng)完成小組每日作業(yè)總結(jié) 班主任每日公布學(xué)生積分情況各位班主任認(rèn)真總結(jié)，找出不足，彌補(bǔ)不足，揚(yáng)長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)！教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)這一階段的落實(shí)，一方面讓我們看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！最后寄語(yǔ)：學(xué)部步調(diào)一致，家校完美結(jié)合！<div>對(duì)學(xué)生而言： 1.梳理時(shí)間線，把握好每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。嚴(yán)格遵循學(xué)校的作息時(shí)間及課表安排，從早讀到聽(tīng)課，從自習(xí)到作業(yè)上傳，清晰明確地列出每個(gè)時(shí)間段要做的事。 2.自習(xí)時(shí)間的利用。精神飽滿(mǎn)地開(kāi)始早自習(xí)，保證自習(xí)課的完整性，晚飯后及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)等，都會(huì)確保學(xué)生每天充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。 3.列好作業(yè)清單。及時(shí)整理各科下發(fā)的資料，羅列每天作業(yè)上傳時(shí)間及要求，按時(shí)提交作業(yè)。 4.學(xué)習(xí)問(wèn)題不積攢。每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時(shí)總結(jié)、標(biāo)注、整理，利用集體答疑時(shí)間解決共性問(wèn)題，空閑時(shí)間私信老師解決個(gè)性問(wèn)題，但要注意別打亂學(xué)習(xí)節(jié)奏，也不要打擾到老師休息。 5.合理利用手機(jī)、電腦。除必要的聽(tīng)課、上傳作業(yè)等以外，遠(yuǎn)離一切能夠讓學(xué)習(xí)分心的電子設(shè)備，尤其是自習(xí)的時(shí)候。 6.適當(dāng)鍛煉，保護(hù)視力。不要長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，利用課間做一些放松運(yùn)動(dòng)或眼保健操等。 對(duì)家長(zhǎng)而言： 1.全力支持孩子網(wǎng)課，和孩子一起互相溝通、努力堅(jiān)持、克服困難、解決問(wèn)題。 2.少念叨，多服務(wù)。首先，做一個(gè)聰明的情緒管理者。給予孩子更多的理解和耐心，不要因?yàn)樗麄儾粚?zhuān)注學(xué)習(xí)而心煩氣躁，不停地念叨、批評(píng)孩子。其次，做好后勤服務(wù)工作，多參與到孩子的學(xué)習(xí)中。和學(xué)生一樣，家長(zhǎng)也梳理一個(gè)自己的時(shí)間線，明確一些常規(guī)任務(wù)，如每日健康打卡、填表更新、打印資料等。 對(duì)老師而言： 1.上好開(kāi)學(xué)第一課。明確學(xué)科規(guī)劃、課程安排，立好規(guī)矩，讓學(xué)生從最開(kāi)始就重視網(wǎng)課。 2.利用集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和模式，多進(jìn)行組內(nèi)演練，調(diào)試好設(shè)備，熟悉直播操作方式。 3.做好對(duì)學(xué)生方法的引導(dǎo)、心理的疏導(dǎo)和知識(shí)的輔導(dǎo)工作。</div>