<h3>自我介紹：<br><br> 我叫劉景霞，是丁門口小學的一名數(shù)學教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結同事，勤于學習，精于業(yè)務，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感，全身心地投入教育教學工作之中，業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責！</h3> <h3>推薦理由：<br><br> 朱永新，一個純粹的教育人，一個對教育理想不懈的追尋者，一個將閱讀和寫作視為生命的人。由他倡導發(fā)起的新教育實驗，潮涌神州，風靡全國，引領師生們過一種幸福完整的教育生活。所以我推薦大家來讀朱老師的《致教師》這本書。<br><br></h3> <h3>作者簡介：<br><br> 朱永新，全國政協(xié)常委、副秘書長，中國民主促進會中央委員會副主席。中國陶行知研究會會長，中國教育與社會發(fā)展政策研究院副院長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師范大學、華東師范大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發(fā)起人、國家全民閱讀形象代言人、中國教育30人論壇和21世紀教育發(fā)展研究院共同發(fā)起人，首屆國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）iRead愛閱人物獎得主。</h3> <h3>讀書感悟：<br><br> 最近拜讀了朱老師的《致教師》，深為其教育情懷折服，大受其教育智慧之啟迪。朱永新老師在文中用書信的方式，向我們娓娓敘來，就像一位熟悉多年的朋友和兄長，慢慢幫你解開心結，讓你喜歡教育愛上教育。<br> 從學校畢業(yè)走上工作崗位以來，我一直走在鄉(xiāng)村教育路上，雖然沒有多大的成就和壯舉，但我一直珍惜和善待，一直勤勉努力著，就是不想辜負自己和學生，就是想在時光中慢慢遇見更好的自己。朱永新老師在文中的許多觀點，深深地吸引了我，引起我內心的共鳴。我們還需要教育理想嗎？如何做一個現(xiàn)實的理想主義者?如何在堅守理想中尋找的教育的本質和幸福的真諦?朱老結合自己的親身經歷，生動詮釋了堅守理想的重要性。教師有了自己的理想，那么教育的每一天都是新的、都是詩意的、都是幸福的。<br> “作為教師，我們不僅應該具有教育理想，還應該把理想的種子播在學生的心中。只有我們的孩子心懷理想，我們的民族才會有希望。” 是呀!作為教師，我們手里緊緊握著祖國的未來和民族的希望。我們將孩子們帶向哪里，是影響他們一生的。如果我們自己都沒有清晰的方向，而是隨波逐流，那是可怕的、危險的、不負責任的。教育情懷源于對教育理想的追求，我們要有矢志不渝的理想，才會有持久的情懷與追求！<br> 教師成長是自己的事情，也是學校的事情，說得大一點，也是國家和民族的事情。沒有教師的成長就不會有好的教育。教師和學生不是一桶水和一杯水的關系，而是小溪與河流的關系，生命都是一條流動的河，不斷地交融前行，不斷地匯合出發(fā)，生命因此而豐盈靈動。對于教師的成長，朱老在文中指出“專業(yè)閱讀——站在大師的肩膀上前行，專業(yè)寫作——站在自己的肩膀上攀升，專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體的肩膀上飛翔。”教師的成長不僅需要外在的培訓，更需要自我的培訓。自己有選擇地去閱讀，品讀經典，解讀名師大家，我們就在仰視中提升了自己的境界，就會不自覺地向往和模仿，比如魏書生的科學民主管理法，比如李鎮(zhèn)西的愛心教育，“見賢思齊”是人心所向，我們有了教育的偶像就有了意想不到的收獲。 <br> 誠然，教育是要扎根于現(xiàn)實的泥土之中，在城鎮(zhèn)化加速的今天，鄉(xiāng)村教育已難以跟上時代的腳步，但我們依然需要堅守、要努力。朱永新老師說得好：“中國教育有弊端，但怒目金剛式的斥責和鞭撻，雖痛快卻無濟于事。對于中國教育而言，最需要的是行動與建設，只有行動與建設，才是真正深刻而富有顛覆性的批判與重構?！庇脨坌袆樱蜁淖?，就有收獲。 <br> 愛教育，就是愛自己的最好方式，就是愛世界的最佳方法。惟有熱愛，我們才能過上一種幸福完整的教育生活！</h3>
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