逐夢數(shù)學(xué) 追隨名師

殷書榮

<h3>2021年8月8日，9日，10日，長葛市數(shù)學(xué)名師工作室的在劉浩杰老師的組織下參與浙大優(yōu)培</h3> <h3>名師云集</h3> <h3>課程目錄</h3> <h3>初中數(shù)學(xué)解題的“藝術(shù)”</h3> <h3>不贊成做太難的題，太難的題，行不成經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)的東西都是很淳樸的！</h3> <h3>馬學(xué)斌老師的用畫板教數(shù)學(xué)</h3> <h3>注重積累，學(xué)會聯(lián)想，善于反思</h3> <h3>深度理解是提升解題教學(xué)品味的前提</h3> <h3>基于尺規(guī)作圖的初中幾何教學(xué)觀</h3> <h3>老師的課件好有幾何感</h3> <h3>特殊的四邊形都是由特殊的三角形構(gòu)成的</h3> <h3>走向未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)</h3> <h3>數(shù)學(xué)電影第一人——包彥禹老師</h3> <h3>影視參與下的一課時(shí)有了高于常模三課時(shí)的課堂效果</h3> <h3>魅力杭州</h3> <h3>案例①籬笆靠墻——抓住問題的本質(zhì)</h3> <h3>案例②三線八角——每一節(jié)課都要有一條主線</h3> <h3>案例③加減消元法解二元一次方程組——課前老師精心備課，課堂師生共同施工，巧妙嫁接，避免“種瓜得豆”的尷尬</h3> <h3>案例④為什么有的學(xué)生沒有借“1”？——搭建“支架”要選擇時(shí)機(jī)、地點(diǎn)</h3> <h3>我們的日常研究</h3>