教書匠? 教育家 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 默默奉獻在第一戰(zhàn)線的教師，大都是照本宣科、完成教育、教學任務。他們終其一生，沒有什么創(chuàng)新、更沒有改革，他們就像路邊的小草，給春天增添綠色；他們又像蒼穹的繁星，無聲照亮夜空，他們連個名字也沒有，他們悄悄地來，輕輕地去。他們都在平凡的崗位上做平凡的人，在三尺講臺低聲吟唱無言的歌，吟唱就是幾十年！他們就是一批教書匠！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在這批默默工作的教書匠中，有些人不愿墨守成規(guī)，打破常規(guī)，想另辟蹊徑。所以他們潛心鉆研教材，深入研究教法，千百次的嘗試，無數(shù)次的實踐。他們的研究成果在教育教學百花園里萬綠叢中一點紅，綻放出絢麗的花朵，吐出芬芳的清香。他們辛勤的努力、不斷地“掙扎”、終于蛻變，掙脫了舊習俗套，脫穎而出，破繭成蝶。他們不僅解脫了繁難的陳規(guī)，放下了沉重的包袱，而且對同行們吹送一陣清新的空氣。他們都成了名師、專家，就像明星一樣，走到哪里都閃耀著光芒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 近日“尹芳小學”之行，零距離欣賞了白專家教學藝術(shù)的魅力。平凡的相貌、樸實的語言、慈祥的面容很快就把一群陌生的同學們?nèi)跒橐惑w了。嫻熟的教學技巧輕車熟路，精湛的教學藝術(shù)爐火純青。啟發(fā)而不承辦，點撥而不包攬，教師就是總導演，一群孩子都是演員，各自扮演各自的角色，彰顯各自的個性。這節(jié)貼近生活、親近自然的課，仿佛一縷春風沁入每個孩子的心脾，猶如新鮮血液注射到每個前來觀摩老師們的血管里。第一次接觸白老師，也不知道她的大名，只能稱她為白專家，是位教育家。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 遙想當年，初生牛犢不怕虎的我，也曾舉辦“吐綠”文學社，創(chuàng)辦社刊，風靡校園；“深山探寶”把課堂回歸自然；“憶童年”、“找失主”等新穎的課堂讓過了不惑之年的學生們至今還記憶猶新……好漢不提當年勇！</p> <p class="ql-block"> 多難的命運、挫折的生活、使死里逃生的我倍感疲倦！繁重的工作、學生們極差的基礎(chǔ)、不良的習慣令我窒息。我如何處理這棘手的工作呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 觀摩罷年輕教師的課堂，聆聽完教育專家的教誨，饑腸轆轆的我踏上歸路。今年的早春仍帶著些許寒意，但永吉大道的迎春花和桃花都怒放了，</p> <p class="ql-block">映入眼簾的是一道美麗的風景線，壓力重重的我沒有一點欣賞風景的欲望！深思！反思！68位三年級同學，他們就是我的天地，我會不辱使命嗎？近知命之年的我，努力扛過這一劫吧！加油！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">腳踏實地做好我的教書匠吧！</p> <p class="ql-block"> 后記</p><p class="ql-block"> 這篇文章是五年前寫的，當初參加鎮(zhèn)中心校組織的一場教研會，會后中心校催收與會的感想和體會，臨時完成任務的，結(jié)果也沒找到中心校的郵箱，也沒人再催了就壓在箱底了！今晚睡意全無，無事可干，就把它翻出來，留作紀念！</p>
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