<p class="ql-block">“中原第六屆幸福人生高峰論壇 ”早以成為過去。但有些畫面 ，揮之不去，已定格在記憶的屏上 ……</p> <p class="ql-block">其中印象最深的是黃啟團所講的“雕塑”案例中的畫面。他首先找了兩個與會者 參與表演 ，分別是一個小美女和一個小帥哥。</p><p class="ql-block">黃啟團講師讓工作人員把那個代表聽話孩子的女孩兒 ，用衛(wèi)生紙把她的眼睛遮住———不該看的東西不要看 ；接著把她的兩只耳朵遮住 ———不該聽的東西不要聽 ；把其嘴巴封住———不該說的話不要說 ；把小女孩兒的兩只手臂捆綁在一起，好像是戴了一副手銬 ———不該做的事兒不要做 ；最后把小女孩兒的雙腳和腿捆在了一起 ， 這個小女孩兒從上到下，被衛(wèi)生紙和膠帶捆綁著 ，就像一尊雕塑。</p><p class="ql-block">她完全是一個木偶似的人，成了大人支配的機器，這樣的孩子 長大之后，沒有自己的思想，沒有自己的主見和自己的幸福感 ，這就是所謂聽話的孩子 ，非?？蓱z 。我們正是用這種方式，把孩子培養(yǎng)成一個沒有自我價值，不敢做選擇的人。</p> <p class="ql-block">黃老師又把那個男觀眾扮做是一個淘氣且叛逆的孩子 ，由于他不守紀律，不能按時完成作業(yè) ，老師指責他 ；他不但不守紀不學習，還與學生鬧矛盾 ，老師請來家長 ，家長指責他 ；他在家里和學校都得不到溫暖和認可 。這時候，有一個黑社會老大 ，對他好 ，他就會跟著黑社會老大 。跟著黑社會老大之后， 惹是生非 ，更不受人待見 。接下來，他的親戚，還有社會的人都指責他 ，把手指指向他 ，他成了眾矢之的。</p><p class="ql-block">接下來，黃啟團老師讓那個扮作淘氣孩子的參與者說出自己的感想 。那位參與者說， 他的內(nèi)心崩潰絕望。黃啟團又讓指責他的人，收起自己的食指 ，伸出自己的大拇指 ，再指向那個被指責的參與者，并問他此刻的感受是什么 ，那個人回答說 :“我很感動 ，全身都充滿了力量 ?！?lt;/p> <p class="ql-block">通過現(xiàn)場表演，黃 老師總結(jié)出對孩子傷害最大的三個信念，即無助、無望、無價值感。原來孩子低自尊、無奈感、無價值的感受是這樣一點一滴形成的。明白了不良信念形成的過程，我們應該從孩子出生之初就給予他足夠的愛，讓孩子覺得自己是值得的，并且凡事是有選擇的，只有這樣，孩子在成長的過程中，才可能形成足夠的內(nèi)在支持與力量，從而成為一個心理健康、人格健全的人。</p><p class="ql-block">那個被裹成雕塑的女孩兒 ，啟示我在教育孩子的時候 ，不要對孩子過多限制 ，教孩子做一個有主見的人 ，否則你苦心孤詣培養(yǎng)的孩子，就會成為一尊沒有靈性、沒有創(chuàng)造力的雕塑 。對于一個叛逆的孩子，眾人的指責 ，不科學的教育，就等于把孩子推向萬劫不復的深淵 。這不僅僅是教育的失敗 ，更是是教育的罪惡 。</p> <p class="ql-block">這些畫面 ，帶給我的不僅是視覺沖擊 ，更是心靈的震撼。 教育無小事， 且行且盡力。作為家長和老師，忙里偷閑，學點心理學知識，用科學的方法引領(lǐng)孩子健康成長。這條路，道阻且長，但只要有信心就有穿越畏懼的力量，只要行動，就有成功的希望。</p>
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