疫情無情教研有情 ———商丘小學數學網絡教研

杰豆

疫情無情，教研有情，在這夏末秋初碩果滿枝的季節(jié)，懷揣著對戰(zhàn)勝疫情的堅定信念和對課堂改革的殷殷期待，我們一起相約在網絡云端。 　　2021年8月6日19：30，我們再次齊聚商丘小數CCtalk網絡平臺，跟隨商丘市睢陽區(qū)教研團隊一起走進李淵文老師的《依托新課標尋找新妙招——以“學為中心”課堂為例》，來一起感受數學文化的魅力！ 　　李老師用自己的成長激勵著我們大家多讀書和寫作。李校長的每年的閱讀量在40本左右，從原來一年寫幾萬字到現在一年寫20萬字，讓我們看到了堅持閱讀和寫作是教師自我提升的好方法。 　　李老師從身邊的案例出發(fā)，借助對新課程的理解，提出以學為中心的課堂。從以學習、學生、學科為中心，三個角度分享了他的感悟和思考。 　　以學為中心的理念就是學生自己走向知識的大門，在生活中學會學習和創(chuàng)造教學，適時引導，鼓勵學生。 　　創(chuàng)造性地學習以學為中心的課堂教學是我們教師從學生已有的知識作為教學的起點，根據學生的學習過程設計促進學習的教學活動，在教學中，我們不僅關注學生學什么，更要關注學生是怎樣學的，還要關注學生在學習過程中的情感態(tài)度如何，學生需要在探索中、交流中、反思中學習數學，讓學生達到真正的學習。 　　商丘市梁園區(qū)前進小學全體數學教師認真聆聽此次教研活動的內容，在教研群里積極發(fā)言，認真記錄本次教研內容。 　每一次教研，都有不同的收獲； 教研的路上，我們在成長。 因為我們始終相信：“教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過程?！?lt;/p> 疫情無情，教研有情…… 謝? 謝