習(xí)教育改革精神，悟立德樹人真諦——2021南寧市第一中學(xué)骨干教師教學(xué)能力提升研修班（三）

癸花

<h3 style="text-align: center"><b>聽改革之聲，探教學(xué)新法</b></h3><h3 style="text-align: center"><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 大暑已過，立秋將至，北海的風(fēng)溫柔如昨。8月4日上午8:30分，南寧市第一中學(xué)骨干教師教學(xué)能力提升研修班第三天培訓(xùn)如期開展。北海市教科所副所長、北海中學(xué)副校長蘇興衛(wèi)老師為研修班的老師們帶來了《新課程新高考背景下的教育教學(xué)改革》專題講座。講座包涵三個重要內(nèi)容:在教育改革方面的重要文件梳理；學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落地問題；做一名幸福的老師。 </span></div></h3> <h3 style="text-align: center">深入研討文件重要精神的蘇興衛(wèi)老師</h3> 蘇老師深入淺出地解讀了教育改革進程中不斷改變的重要文件所傳遞的精神，即新課改從注重知識的傳授過渡到立德樹人、關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。他無私地分享了他解決學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地問題的方法、經(jīng)驗、心得。他以化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地課例為例，生動形象地講述學(xué)科核心素養(yǎng)落地的課堂藝術(shù)，并介紹了分享式試卷講評法、茶館式教學(xué)法、后“茶館式”教學(xué)法、高效“6+1”課堂等教學(xué)模式。為正面臨新高考改革而急于“求經(jīng)”的老師們提供了行之有效的課堂教學(xué)模式。 <h3 style="text-align: center;">蘇興衛(wèi)老師的“分享式試卷講評法”</h3> <h3 style="text-align: center"><b>悟教育真諦，做幸福教師</b></h3><h3 style="text-align: center"><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 蘇老師從“教育認(rèn)同”、“角色定位”、“自我實現(xiàn)”、“閱讀與研究”等方面分享如何做一名幸福的老師。他自嘲半路出家卻感覺教學(xué)真是他所知的天下最美好的工作，甚至打算洗“洗腦”大寶二寶將來都做老師。他發(fā)自內(nèi)心的對教育的熱愛深深地感染了在場學(xué)員們。于是，在蘇老師結(jié)束講座之時，學(xué)員們積極地就“如何做一名幸福的老師”展開熱烈的討論，將講座推上了又一個高潮。</span></div></h3> <h3 style="text-align: center">學(xué)員們激烈討論</h3> <h3 style="text-align: center;">第三小組展開討論</h3> 我們組關(guān)于如何成為一名幸福的老師討論，提到了兩個關(guān)鍵詞——愛與包容。我們要以愛為教育的底色，做一個有溫度的老師，對學(xué)生多給予一些理解和關(guān)愛，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨闀r，學(xué)會包容他們，因為他們都還是孩子。成長的過程就是一個不斷“試誤”的過程，我們應(yīng)該多一點耐心引導(dǎo)，少一點不耐煩。多用發(fā)現(xiàn)的眼光看孩子，就會看到他們很多可愛的，閃光的地方。幫助和見證孩子們的進步與成長就是一種幸福。<div style="text-align: right;">——第二組代表</div> <h3 style="text-align: center">鐘誠杰老師發(fā)言</h3> 我們第三小組認(rèn)為做一名幸福的老師應(yīng)：把立德樹人作為教學(xué)的根本任務(wù)和目標(biāo)，為國育人，為黨立才。把自己定位教育服務(wù)者而不是管理者，視教學(xué)為一種享受，視與學(xué)生分享知識為一種快樂。做到知之，樂之，好之。善待自己，善待學(xué)生。<div style="text-align: right;">——第三組代表</div> <h3 style="text-align: center">毛星苗老師發(fā)言</h3> <div style="text-align: center;"><b>雨過水明，潮回沙露</b><br></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 蘇興衛(wèi)老師的講座猶如夏日暮雨，讓學(xué)員們神清氣爽，豁然開朗，感悟良多：<br> 換位思考，我們?nèi)ヂ糜位蛘哔徫锏臅r候，如果服務(wù)人員能夠熱情并專業(yè)的為我們服務(wù)，我們會很愉悅。同樣，在教育教學(xué)中，如果我們有愛，專業(yè)，我們的服務(wù)對象學(xué)生也一定會很愉悅，那也許就是教師的幸福。這也是蘇老師講座給我們的啟示。</div><div><div style="text-align: right;">——陳福旺</div><div style="text-align: right;"><br></div> 把立德樹人作為教學(xué)的根本任務(wù)和目標(biāo)，盡力改變教學(xué)模式，把滿堂灌的講堂轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾骱献魈骄康膶W(xué)堂，把育分轉(zhuǎn)變?yōu)橛?，把自己定位教育服?wù)者而不是管理者，視教學(xué)為一種享受，視與學(xué)生分享知識為一種快樂，這樣之后就會覺得自己是個幸福的教育人了！</div><div><div style="text-align: right;">——劉漢鵬</div><div style="text-align: right;"><br></div> 蘇興衛(wèi)老師幽默風(fēng)趣、干貨滿滿的課堂，進一步指明了新課程新高考背景下高中教育教學(xué)改革的工作思路和方法，勉勵我們堅持學(xué)習(xí)，積極探索，做好自身定位，服務(wù)好學(xué)生，做一名幸福的好老師。新課程新教材新高考對教師、學(xué)生提出了更高的要求，面對新的形勢和要求，我們要深刻理解把握“三新”改革精神，與時俱進，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，立德樹人，點亮學(xué)生的美好未來，為學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻青春力量。</div><div><div style="text-align: right;">——韋黎科</div><div style="text-align: right;"><br></div> 蘇特，堅持做學(xué)習(xí)型研究型老師，以真心喜歡的專業(yè)和職業(yè)為終生的任務(wù)，有正確的職業(yè)觀、教育觀，真正踐行不忘初心、牢記使命；以樂業(yè)敬業(yè)精業(yè)為畢生追求，年紀(jì)輕輕職業(yè)大成，為我們不同年紀(jì)的同行展示了如何做幸福的老師。<br><div style="text-align: right;">——金芝章</div><br> 蘇所長對教育教學(xué)深入的調(diào)研和思考，使我深受啟發(fā)，引起我的思考：核心素養(yǎng)視域下的教育教學(xué)改革，要求把學(xué)習(xí)設(shè)計成任務(wù)。首先，任務(wù)要從學(xué)生熟悉的生活半徑開始并具有適度的挑戰(zhàn)性。其次，任務(wù)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有解決方案。解決過程還要創(chuàng)造各種各樣合作的可能性。讓孩子在協(xié)同他人、連接資源、人際互動中適應(yīng)不確定性。再次，學(xué)習(xí)成果作品化。通過公開展示，從他人的評論和反饋中看見不一樣的自己。最后，任務(wù)要高度承載學(xué)習(xí)目標(biāo)。在解決問題的過程中，悄無聲息地達成預(yù)期的知識、能力標(biāo)準(zhǔn)。按照這四點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，就能夠?qū)崿F(xiàn)閉環(huán)。長期在這樣學(xué)習(xí)任務(wù)的培養(yǎng)下，就能夠回到教育的本質(zhì)：喚醒自己，發(fā)現(xiàn)自己，進而成為自己。</div><div><div style="text-align: right;">——黃歸鳳</div><br> 誠如蘇老師所言：“教而不研則淺，研而不教則空”。作為一名老師，要以研促教，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索、創(chuàng)新，保持飽滿的職業(yè)熱情，發(fā)自內(nèi)心地愛孩子，把工作當(dāng)生活，把閱讀融進生活，熱愛生活，熱愛教育，做一個幸福的老師。</div><div><div style="text-align: right;">——盧玉寧</div><br> 啟示：傳遞正能量，先教會學(xué)生做人，再教會學(xué)生學(xué)習(xí)，用真誠感動學(xué)生，實踐出真知。</div><div><div style="text-align: right;">——杜蘭思棋</div><br> 聽了蘇老師的講座，我認(rèn)為要成長一位優(yōu)秀的老師，首先要提高自己的站位，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，更新自己的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)高效的教學(xué)模式，立德樹人，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，做一位幸福的老師，堅持學(xué)習(xí)，尋找專業(yè)成長的階梯。</div><div style="text-align: right;">——吳燁</div><div><br> 啟示：聽了蘇老師新高考背景下教育教學(xué)改革的講座，受益良多，我們要不斷改善課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要從教知識——教人學(xué)知識——通過教知識培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，做到學(xué)習(xí)問題化、問題情境化、情境生活化，關(guān)注學(xué)生課堂認(rèn)知和感悟。教育不是把“籃子”灌滿，而是把“燈”點亮。</div><div><div style="text-align: right;">——毛星苗</div><div style="text-align: right;"><br></div> 蘇副所長分享高效的“6+1”課堂模式，即“導(dǎo)、思、議、展、評、檢、用”，讓我有所感悟。這樣的教學(xué)模式以學(xué)生為中心，站在學(xué)生的角度上進行了教學(xué)設(shè)計，進而開展課堂教學(xué)活動，落實了“以學(xué)定教”、“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)”等教學(xué)理念。特別是“展”（激情展示）這一環(huán)節(jié)，通過問題展示，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)和討論中的疑難困惑，再讓其他學(xué)生各出奇招，提出解決問題的辦法或思路，做到了“兵教兵”的教學(xué)方法等等。因為只有將學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，教會學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，才有可能將學(xué)科核心素養(yǎng)落實起來?？傊?，這些教學(xué)智慧為我今后的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐提供了一定的參考和借鑒。</div><div><div style="text-align: right;">——黃美玲</div><br> 老師們上午好，下面由我代表第三組分享我的學(xué)習(xí)心得。今天很榮幸能聽到蘇副所長介紹新課程新高考背景下的教育教學(xué)改革。作為一名剛?cè)肼殐赡甑睦蠋?，面對“來勢洶洶”的新高考改革，我是一臉茫然，不知所措。但毛主席曾說，我們要在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。今天蘇老師的講座讓我們知道，“新高考”改革這一仗要怎么打，為什么這么打。通過教改文件梳理，我們明確了改革的目標(biāo)是落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)，真正做到從“育分”到育人的轉(zhuǎn)變，指導(dǎo)我們在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生批判性、創(chuàng)新性等思維品質(zhì)的培養(yǎng)。同時，改革也對學(xué)校的結(jié)構(gòu)的調(diào)整和師生的個人生涯發(fā)展提出了一定的挑戰(zhàn)。為此，蘇老師也很貼心地給大家分享了其個人及其他優(yōu)秀教育者的課堂模式，讓大家直觀地學(xué)習(xí)了解如何把學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中落到實處，讓我們明白新高考改革的課堂并沒有我們想的這么難。蘇老師今早的講座指導(dǎo)具有很強的針對性和非常重要的啟發(fā)價值。非常感謝。最后，我也會向蘇老師學(xué)習(xí)，希望自己也真正成長為一名擁有幸福感的教師，去享受贈人玫瑰，手有余香的快樂。</div><div style="text-align: right;">——梁靜雯<br></div> <h3 style="text-align: center">梁靜雯老師分享學(xué)習(xí)心得</h3> 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2021年恰是新高考改革在廣西落地之年，各地市關(guān)于新高考改革的培訓(xùn)如火如荼。當(dāng)此之時，蘇興衛(wèi)老師用他先進的教育理念和教學(xué)模式以及炙熱的教育熱情為我們推波助力，讓我們在新高考改革的浪潮中更勇敢也更從容地奮楫篤行。從現(xiàn)在起，閱讀，教學(xué)，探索研究，關(guān)心孩子成長和學(xué)科素養(yǎng)，做一個幸福的老師。<div><br><div><b>編輯、供稿、供圖：第三小組成員</b></div><div><b><br></b></div><div><b>第三小組成員：陳福旺、韋黎科、黃歸鳳、金芝章、黃涵、杜蘭思祺、黃炯容、毛星苗、黃美玲、吳燁、劉漢鵬、盧玉寧、梁靜雯</b></div></div>