《論兒童教育》書籍推薦

張美蓮

學習。學無止境，并不是說一定要在學校，通過老師的講解才能學到知識，我們可以通過看一些書本也能學到很多的。像現(xiàn)在的文學書，哲學書這都是很好的書本，從深到淺，入門的書本，都有。并且閱讀這一類書籍可以加快我們的思考，讓我們?nèi)ブ匦滤伎嘉覀兊纳?，我們的人生，去走一種不一樣的道路。 《論兒童教育》是“世界教育名著譯叢”之一種，選自蒙田的《隨筆集》。選題的起因是，有的教育研究者把蒙田列為教育家，認為他寫的《論兒童教育》等篇目闡述了兒童教育的真知灼見，是“教育名著”。同時，蒙田的人文主義思想和前瞻的現(xiàn)代意識對后來17世紀的英國教育家彌爾頓和洛克、18世紀的法國教育家盧梭產(chǎn)生了積極的影響，后者吸收了蒙田的教育思想。 　　在《論兒童教育》中，蒙田詳盡地從各個角度聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，說明了兒童教育的重要性。他的父親便是他筆下那位因材施教，引導孩子讀書的好老師父親對他獨特的教育方式，便是中國正在大力提倡的素質(zhì)教育，以至于，讓我們今天能夠看到一個自如地應(yīng)用荷馬和奧維德作品的作家，一個從法語跳到羅馬人或雅典人的語言，再回到母語，用難懂的拉丁語和人們輕松交流的語言學家。 　　米歇爾·德·蒙田（Michel de Montaigne，1533—1592），文藝復興時期法國思想家、作家、懷疑論者。閱歷廣博，思路開闊，行文無拘無束，其散文對弗蘭西斯·培根、莎士比亞等影響頗大。以《隨筆集》（Essais）三卷留名后世。所著《隨筆集》三卷名列世界文學經(jīng)典，被人們視為寫隨筆的巨匠。 　　現(xiàn)在的老師都能做到把學生當做自己的孩子一樣愛護和關(guān)心，老師不再僅僅是教書育人，更要對學生美好靈魂進行塑造。 　　作為教師的我已充分體會到只有真正從內(nèi)心對每個學生充滿愛，才能給予他們最好的教育和影響。從蒙田的思想我大受啟發(fā)，只要有適當?shù)慕逃椒ê酮毺氐慕逃记?，要對學生進行成功的素質(zhì)教育并不是紙上談兵的事，完全是可能做到的，那就讓我在實踐中去試一試吧。

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