讀書(shū)，教師成長(zhǎng)路上最好的修行——崔召小學(xué)教師暑假讀書(shū)分享活動(dòng)（二）

兩個(gè)心愿

我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)，讀書(shū)已成為我的一種生活方式。——習(xí)近平 閱讀，是精神的旅行，游走于文字的世界，一顆心就會(huì)變得格外寧?kù)o，書(shū)的香氣，氤氳著，縈繞著，給予生命以滋養(yǎng)。暑假里，崔召小學(xué)的教師們靜心閱讀，指間流淌著翰墨的馨香。 讀陳行甲《人生筆記》有感——張明 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看到關(guān)于央視訪談陳行甲的視頻，為他一身正氣棄官裸辭的行為所震撼。又是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看到介紹陳行甲寫(xiě)的書(shū)《人生筆記》出版了，決定買一本看看，全面了解陳行甲。我與陳行甲，有著在農(nóng)村成長(zhǎng)求學(xué)的相似經(jīng)歷，讀《人生筆記》的過(guò)程自然產(chǎn)生了很多共鳴，有的時(shí)候被他的真誠(chéng)感動(dòng)得淚水涌動(dòng)。他將媽媽的遺像放在辦公室，讓媽媽看著他;他與艾滋病小孩結(jié)窮親，并承諾“只要我在，只要他在”;在政治前途一片光明的時(shí)候，他華麗轉(zhuǎn)身，辭官做起公益事業(yè)。這些都讓我感動(dòng)，最讓我感動(dòng)的是他對(duì)媽媽的感恩，銘記媽媽的教誨，做一個(gè)忠于靈魂、“干凈”的人。每當(dāng)讀到這里，我都會(huì)感動(dòng)落淚，不由得想起了我的母親對(duì)我的教誨和關(guān)愛(ài)。陳行甲在書(shū)中寫(xiě)道：“媽媽只念過(guò)兩年書(shū)，卻是我人生中的第一個(gè)導(dǎo)師。這么多年，媽媽就是為我的人生托底的那個(gè)人，讓我在無(wú)數(shù)個(gè)岔路口，走了自己想走的路?！蔽业哪赣H沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，但她的那一句“拿人家的孩子當(dāng)人，自己的孩子成人”一直深深的影響著我的教學(xué)生涯。在巴東縣做縣委書(shū)記的時(shí)候，陳行甲就會(huì)把媽媽的遺像放在辦公室里，覺(jué)得母親注視著他，絕對(duì)不會(huì)收一分錢的賄賂。而且無(wú)論走在哪兒，都會(huì)她把媽媽的遺像帶著，他說(shuō):只要我干凈善良的活著，只要我在，我的媽媽就在啊!“當(dāng)縣委書(shū)記，收錢是很容易的，不收錢才不容易。但是我是真不收?！?lt;/p>“那些人是真壞啊，變著法的給你送錢。可以這么說(shuō)，你們看到的所有官場(chǎng)小說(shuō)，都沒(méi)我的經(jīng)歷精彩。”“我沒(méi)收過(guò)任何人的東西，心里沒(méi)冷病，不怕喝稀飯。”“我自己正了，我就有資格去要求別人，你們都要向我看齊，不向我看齊的，我也就舍得下手。”“我后來(lái)當(dāng)了官，媽媽留在我心底的種子慢慢地生根發(fā)芽，開(kāi)枝散葉，讓我懷著和媽媽一樣的悲憫態(tài)度來(lái)對(duì)待弱者，讓我恥于在窮困的土地上錦衣玉食從而堅(jiān)守干凈的從政底線?！?lt;/p>正因?yàn)殛愋屑椎膹恼拙€，媽媽“愛(ài)干凈，窮不久”的人生教誨，已經(jīng)深入骨髓的影響了他，才敢于向腐敗挑戰(zhàn)。在一年多時(shí)間里，陳行甲親自簽字或者親自部署抓捕的工程老板和官員就達(dá)87人，扭轉(zhuǎn)了巴東縣政治生態(tài)逐漸惡化的趨勢(shì)，他被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記。一名黨的干部，人民群眾的認(rèn)可就是最好的口碑。曾有朋友說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)上老百姓對(duì)他那么多一邊倒的匿名評(píng)價(jià)，是許多人花錢雇水軍都買不到的效果。以前總有人開(kāi)玩笑說(shuō)，嚴(yán)格的講任何一個(gè)縣委書(shū)記都有不廉潔行為，只是收錢多少之分、主動(dòng)索要和被動(dòng)收取之別。看完《人生筆記》，讓我相信，還真有不收錢的縣委書(shū)記，陳行甲就是。原來(lái)人間真有懲惡揚(yáng)善的天使！世上真有有這樣有能力的好人，給平庸似我的善良之輩以燭光指引！ 讀《給教師的一百條建議》有感——遲桂芝暑假期間是老師們靜心讀書(shū)，提高自身文化修養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。我讀了《給教師的一百條建議》深有感觸，從中明確了很多道理。作為教師，我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。《給教師的一百條建議》本書(shū)有一百條給老師的建議，內(nèi)容充實(shí)，全面地反映了作者的教育思想和教育實(shí)踐。書(shū)中的一百條建議，每條談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便閱讀。是一本優(yōu)秀的教育經(jīng)典書(shū)。蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家，為了解決中小學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量，他專為中小學(xué)教師寫(xiě)了一本《給教師的一百條建議》。譯者根據(jù)我國(guó)的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇的其他著作里選譯了有益于教師開(kāi)闊眼界、提高水平的精彩條目，作為補(bǔ)充，全書(shū)仍有一百條，改稱《給教師的建議》。書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論析。讀這本書(shū)可以使我思想升華，在讀的過(guò)程中反思自己的問(wèn)題。首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，并因?yàn)閻?ài)而滿心歡喜。其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛(ài)，在工作過(guò)程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富。?總之，通過(guò)這本書(shū)的閱讀學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論閱讀學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。 “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)是教師最好的修行，堅(jiān)持不懈的閱讀，就是與最美的景致一次次的邂逅，文以情美，因愛(ài)生輝。愿我們每位老師在暑假里里，循序而漸進(jìn)，熟讀而精思，收獲更美好的自己！