<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">學(xué)黨史，明方向，明確立德樹人的根本任務(wù)方向。值此建黨100周年之際，實驗小學(xué)在假期組織教師們進(jìn)行了“與教研員共讀一本書”的活動，我們堅持文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">我們堅持用閱讀打牢國家文化根基，用閱讀造就民族心靈高地，用閱讀提升人民精神氣質(zhì)，用文化的力量推動我校更高的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">作為一名教師，作為孩子們閱讀的擺渡人，教師的閱讀顯得更加重要。桃李不言，下自成蹊，一個愛讀書、會讀書的教師，自然也會從書籍中汲取營養(yǎng)潤澤自己的生命，以書香芬芳自己的靈魂，并自然地將這種力量運用到自己的生活和教學(xué)中，潛移默化地傳遞給學(xué)生們。因此，教師“讀什么”就顯得非常重要。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">作為教師，當(dāng)我們時常與經(jīng)典書籍親近，與人類文明和智慧的高階成果碰撞時，自身的思維水平、文學(xué)素養(yǎng)、審美能力等也就能獲得逐步的提升，與之相應(yīng)的閱讀素養(yǎng)也自然會得到孕育和提高。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">一個愛讀書、會讀書的教師，不僅自身是一部活動的“好書”，向孩子傳遞著閱讀的信念與美好，而且還有足夠的敏感度和判斷力，能夠從浩如煙海的書籍中識別出什么是孩子最需要的精神食糧。在很多時候，教師閱讀的高度，決定著教育的高度，也決定著學(xué)生閱讀的深度。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">著名教研員朱浦老師編寫的《與英語新課程同行》系列叢書之一《教學(xué)專題透析》。這本書道出了朱老師多年從事課改與教學(xué)研究的心得體會，也向大家提供了最好的實際經(jīng)驗總結(jié)。它從課堂教學(xué)的設(shè)計，課堂教學(xué)的實施，英語教學(xué)的聽課、說課與評課，課堂的教學(xué)語言等八個專題闡述了他對英語教學(xué)研究的獨到見解。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">讀書是一個人最好的修行，愛讀書的人內(nèi)心世界是豐盈的。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">有一種精神，來自于閱讀，在閱讀中我們見證每個生命的成長；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠(yuǎn)流長。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">在這個假期里，這些最美的教師沉浸在書的海洋，一同享受這份心靈的洗禮，感受內(nèi)心的豐盈，點亮幸福的人生。</span></p>
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