王錦如的美篇

王錦如

教研創(chuàng)新、深度學習課堂構(gòu)建與名師成長研修班研修心得王錦如第一天三人行，必有我?guī)熝?！成都學習第一天收獲滿滿：觀摩成都海濱小學，學校教師素養(yǎng)非常高；學校文化氛圍很好，到處都是孩子們喜聞樂見的書詩畫（孩子們自己的作品）；還有新生入學的儀式值得我們效仿（錄取—家訪—家長培訓—入學禮），讓孩子有一個記憶猶新的童年，老師可以很快熟悉每一個孩子！下午王維令老師的講座，讓我茅塞頓開：校本教研究竟是怎么回事？課標領(lǐng)航，名師引導，主題引領(lǐng)，集體備課，科研協(xié)作，重聽重評，腳踏實地，必有成果。第二天以知識為載體，以情境為起點，以問題為導向，以素養(yǎng)為依據(jù)！我明白了如何落實學生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。培養(yǎng)學生閱讀能力，增強輸入；培養(yǎng)學生思考能力，是個人能力水平加工；訓練學生表達能力，則是能力輸出，展示個人風采。43中的“智慧學本課堂”讓我深有感觸！以學習者為本，做實在人，干實事。我們的課堂必須以民主平等的師生關(guān)系，以學生的學為中心，以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標。第三天劉大春教授是一個非常接地氣的導師！他告訴我們：教研創(chuàng)新與課堂教學改進的方式方法，首先聚焦主題（堅守執(zhí)著攻堅克難），然后選擇策略（選好路徑精準發(fā)力），接著交流做法（向著目標努力前行），最后互惠多贏（多方受益共同成長）。我體會最深的有兩個：一是3+x表達藝術(shù)，二是傾聽。黃國雄老師分享的《如何重建課堂模式和課堂新生態(tài)》，雖然是高中內(nèi)容，但我們也從中悟到很多：核心素養(yǎng)的育人價值，優(yōu)化教育教學的方式，學會追求四有（有知有味有情有意）好課，讓課堂有四聲（掌聲笑聲思想碰撞聲心靈震蕩聲）等等。學無止境，學以致用。我一定把我所學帶回學校，努力踐行！