【創(chuàng)文明清小?讀書(shū)篇】閱讀促成長(zhǎng)，書(shū)香以養(yǎng)德——暑假教師讀書(shū)活動(dòng)

劉妤婷

著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“因?yàn)槲覀兘處熂缲?fù)著一種特殊的歷史使命，需要在精神和心靈層面涵養(yǎng)學(xué)生，對(duì)于精神個(gè)心靈維度的生命來(lái)說(shuō)，它需要的養(yǎng)料來(lái)自于讀書(shū)”。 為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師素質(zhì)，樹(shù)立正確的師德師風(fēng)觀念，清河路小學(xué)利用暑假，開(kāi)展了教師閱讀活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)處精心挑選了魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》，希望教師們能夠在閱讀中，不斷更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高個(gè)人專業(yè)技能。 “欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路，是教師職業(yè)性與生命性的統(tǒng)一，更是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)。漫步書(shū)林，徜徉書(shū)海，可以增進(jìn)教師對(duì)職業(yè)的理解，也可以幫助教師確立以“敬業(yè)、悟業(yè)、樂(lè)業(yè)”為目標(biāo)的職業(yè)人生，使每一位教師尋找到職業(yè)人生的幸福與卓越。 假期剛剛開(kāi)始，教師們根據(jù)學(xué)校推薦的書(shū)目，結(jié)合自己的教育教學(xué)需求開(kāi)始閱讀，并在讀中思，思中寫，寫中悟。在閱讀中啟迪智慧、提升自我、反思教學(xué)。 閱讀是教師生長(zhǎng)的理論基點(diǎn)，也是促進(jìn)教師生長(zhǎng)的不竭源動(dòng)力，更是樹(shù)立正確師德師風(fēng)的引路明燈。在書(shū)中，我們從一個(gè)狹小的天地中破繭而出，看到更深邃廣博的人生；在書(shū)中，源源不斷的知識(shí)煥發(fā)著成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力，用智慧和眼界助力我們一路乘風(fēng)破浪；在書(shū)中，可以尋找到教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂和教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。 蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。閱讀與學(xué)習(xí)是每一位教書(shū)人的精神需要，在讀書(shū)中得到滋養(yǎng)，在讀書(shū)中得到完善，才能收獲真正的教師職業(yè)幸福。