學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)，“暑”我最精彩——如皋市港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部青年教師暑假學(xué)習(xí)成長攻略

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夏日微風(fēng)習(xí)，讀書正當(dāng)時(shí)！暑假，是我們難得的閑暇時(shí)光，也是提高自身綜合素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。長江鎮(zhèn)教管中心領(lǐng)導(dǎo)也密切關(guān)注著青年教師的成長，在放假前給青年教師們布置了假期的任務(wù)，鼓勵老師們及時(shí)充電，不斷進(jìn)步。 　　港城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部青年教師們充分利用暑假放松身心、開闊視野、博學(xué)多聞、反思實(shí)踐，厚積方能薄發(fā)。 靜心規(guī)劃，學(xué)習(xí)充電 　　青年教師博眾家之長，分析自己，持續(xù)挖掘自身潛力。港小青年教師們利用暑期潛心修學(xué)，靜心規(guī)劃，學(xué)習(xí)充電，“研究自己”。 　　1.職初教師：堅(jiān)定信心，適應(yīng)自己  作為剛剛?cè)肼毜囊娏?xí)教師，利用暑假時(shí)間快速適應(yīng)和轉(zhuǎn)變社會角色，全面認(rèn)識和分析自己，制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)調(diào)整并完善。 　　2.青年教師：尋找慧心，成為自己  青年教師更要有明確的規(guī)劃和行動力，不斷尋找屬于自己的一顆慧心，發(fā)展自打磨自己，發(fā)展自己。利用暑期，和自己進(jìn)行深度對話。 科學(xué)引領(lǐng)，鍛煉身心 1. 翰墨飄香書精彩 “筆墨揮灑韻味，捷思閃爍光澤”。我校始終注重教師書法基本功的錘煉，教師們在暑期堅(jiān)持書寫打卡，一張張練字的打卡照片都蘊(yùn)含著筆墨韻味，它們或方正遒勁，具有端莊之美；或游如蛟龍，具有飄逸之美…… 　　秦凡《水調(diào)歌頭》 　　郭志穎《蜀相》 　　徐楠《青玉案》 　　吳喻怡《七律?長征》 　　陳治宇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 　　蔡揚(yáng)《小池》 　　范彥文《書法臨摹》 　　施惠《林散之詩一首》 　　王家麗《書法臨摹》 　　冒煒娟《書法臨摹》 　　張翠翠《虞美人》 　　張思憶《英文練寫》 　　李佩玉《英文練寫》 　　馬小露《英文練寫》 　　沈佳琪《英文練寫》 　　朱奕輝《英文練寫》 　　蔡揚(yáng)《夏意》 　　劉佳琪《閑居初夏午睡起》 　　2.聲聲誦讀傳真情 五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，博大精深的中華經(jīng)典，如天上繁星奪目璀璨，星光????。誦讀經(jīng)典，會使我們成為一個(gè)博雅多才的人，請欣賞港小假日詩朗誦。 　　展露燕《少年中國說》 　　朱春香《紅色》 　　高亞云《黨在我心中》 　　蔡揚(yáng)《祖國啊，我親愛的祖國》 　　陳治宇《幸福的誓言》 　　張思憶《月光下的中國》 　　劉佳琪《我驕傲我是中國人》 　　劉薇薇《慶黨一百周年》 　　郭志穎《黨的贊歌》 　　陸煒《月光下的中國》 　　李佩玉《英語仿讀》 　　吳喻怡《聆聽》 　　張翠翠《在路上》 　　3.“慧”做教師“新”出發(fā) 新時(shí)代，新發(fā)展，港城實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們利用暑假展開了各項(xiàng)才藝學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。有的老師徜徉在繪畫的海洋中，有的沉浸在烘焙的世界里，還有繼續(xù)尋求專業(yè)發(fā)展…… 　　展露燕《黨在我心》 　　薛菁《兒童畫》 　　施惠《古鎮(zhèn)一角》 　　王家麗《肖像臨摹》 　　范彥文《靜物臨摹》 　　陳治宇《山居》 劉薇薇——美味蛋黃酥 　　秦凡——芝士焗飯 　　吳喻怡——章魚小丸子 　　薛萍——讓我們一起跳舞吧 　　黃熠秋——舞蹈《Bola Rebola》 　　姚逸——《鋼琴獨(dú)奏》 　　張思憶——美食合集 　　教師成長的三個(gè)境界，猶如詩云：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處” 。暑假是自我充電反思和再出發(fā)的好時(shí)機(jī)，相信通過此次暑假學(xué)習(xí)活動，能夠提高教師的的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。