渭南高新區(qū)“三支隊(duì)伍”高質(zhì)量培訓(xùn)培養(yǎng)之小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修（二）

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7月27日，渭南高新區(qū)教育文體局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師開啟了第二天的研修學(xué)習(xí)。各位教師如饑似渴，汲取新知，虔誠(chéng)求教，為高新教育的高質(zhì)量發(fā)展提升自己。 　　上午，教育學(xué)博士、成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)毛道生為我們帶來《五自立人生長(zhǎng)教育：立德樹人學(xué)校體系的建構(gòu)與實(shí)踐》專題培訓(xùn)。毛校長(zhǎng)指出，七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校把教育視為個(gè)體社會(huì)化和個(gè)體個(gè)性化相融合的生命生長(zhǎng)過程，依據(jù)“立德樹人”根本任務(wù)和“五育并舉”教育方針，提出“五自立人”生長(zhǎng)教育思想。他以高屋建瓴的理論架構(gòu)和娓娓道來的教育實(shí)踐，闡述了七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)具特色的德育創(chuàng)新機(jī)制，受到全體參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)，對(duì)我區(qū)德育教育的實(shí)施有一定借鑒作用。 　　下午，四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師游瓊英老師為我們帶來《基于學(xué)生真問題的分享式教學(xué)探索》專題培訓(xùn)。游老師指出教師要有讓位意識(shí)，基于學(xué)生天性，把握“問題—思考—分享”的教學(xué)環(huán)節(jié)，把時(shí)間、空間以及上臺(tái)交流和發(fā)言的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。分享式教學(xué)不僅僅是教學(xué)方法的改變，更是教育教學(xué)思維方式的革新，要求教師尊重學(xué)生天性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮潛能，主動(dòng)去探究，培養(yǎng)其溝通交流、合作協(xié)作、審辯性思維以及創(chuàng)造創(chuàng)新能力，從而發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。 　　全體參訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽，及時(shí)書寫培訓(xùn)筆記，積極與專家互動(dòng)交流。 　　培訓(xùn)結(jié)束后，高新三小尤娜老師以及渭河學(xué)校段文華老師，作為教師代表分享學(xué)習(xí)收獲。 　　一次培訓(xùn)一次提升。參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中正確認(rèn)識(shí)了自身的職業(yè)價(jià)值，深度理解了教師與學(xué)生的關(guān)系，大家將不負(fù)眾望，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)者和引路人！