汕尾市城區(qū)“三區(qū)”教師第三期小學(xué)語文培訓(xùn)掠影

我愛梅

2021年7月27日上午9:00～11:30，我們在城區(qū)教師發(fā)展中心二樓的錄播室榮幸地聆聽了全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀科技工作者任萍老師一節(jié)經(jīng)驗分享課——《如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文》。課上，她一邊結(jié)合自己當(dāng)一線教師的經(jīng)歷，一邊引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談。最令我印象深刻的就是她推祟的觀點：要把學(xué)生培養(yǎng)成終身的運動者，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者，問題的解決者，優(yōu)雅的生活者。指導(dǎo)學(xué)生寫作就要讓學(xué)生明白作文就是做人，作文就是生活，作文就是讀書，作文就是情感，作文就是對話。提高語文成績就要做到“三多”：多閱讀，多背誦，多寫作。這娓娓道來，如數(shù)家珍的講述猶如在這夏天的暑熱中給我們注入了一股清涼的甘泉，沁人心脾，我們受益匪淺。真是聽君一席話，勝讀十年書呀！ 　　是日14:30～17:00，我們又在錄播室聆聽了教育學(xué)博士、教授苑青松的專題講座——《語文教學(xué)內(nèi)容的組織與素材（教案、課件、習(xí)題等）處理》。苑青松教授用十七張圖片引領(lǐng)我們追尋幸福，感受幸福，又把他自己親自到石門坎調(diào)研、探索語文的經(jīng)歷與我們分享，令我們開拓視野，增長了見識。最后出示一首詩，要求學(xué)員用不同節(jié)奏和不同角色語調(diào)朗讀，感受詩歌由文字符號轉(zhuǎn)化為聲音所表達(dá)的情感。課堂上互動活躍，掌聲不斷，整個下午，我們又收獲很多。感謝今天兩位老師為我們奉獻(xiàn)的精神大餐！謝謝您們，您們辛苦了！??????