NEVER TOO OLD TO LEARN! - 樂昌市2021年“三區(qū)”教師輪訓(xùn)-初中英語教師培訓(xùn)手記

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“21世紀(jì)是一個(gè)全球化,信息化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天, 把信息技術(shù)融入到教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要舉措?！?lt;/p> 今天，2021年7月27日，是樂昌市2021年“三區(qū)”教師輪訓(xùn)的第四天，樂昌市初中英語教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員很榮幸在陽光燦爛的夏日清晨迎來了華南師范大學(xué)信息學(xué)院副教授黃子謙老師，并且認(rèn)真聆聽了黃老師帶來的精彩的專題講座。黃老師學(xué)識(shí)廣博，平易近人，說話風(fēng)趣，對(duì)多媒體技術(shù)與初中英語教學(xué)融合方面有較深的研究。他通過案例、互動(dòng)、拋問題等方式引發(fā)我們對(duì)話題的思考，促進(jìn)了我們對(duì)信息技術(shù)與初中英語教學(xué)融合的內(nèi)涵、途經(jīng)、方法的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)我們今后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。 　　黃子謙老師特別謙虛地介紹了自己，他說自己最近東西南北到處“取經(jīng)”(實(shí)際上是給我們傳經(jīng)授道)，一是為了提升自己，二是為了他所在的華師大的一屆又一屆的師范生將來能夠更好地適應(yīng)新的崗位。 　　上課伊始，黃老師給我們展示了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容要點(diǎn): 內(nèi)涵: 何謂信息技術(shù)與學(xué)科融合途經(jīng): 可以在哪些方面開展融合方法: 實(shí)踐中有哪些融合的方法 　　在進(jìn)入正題之前，黃老師與我們分享了三個(gè)觀點(diǎn)。觀點(diǎn)1:信息技術(shù)與學(xué)科融合一體，將信息技術(shù)融入學(xué)科各要素中，使之成為教師的教學(xué)工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，重要的內(nèi)容形態(tài)，主要的教學(xué)媒體。 觀點(diǎn)2: 在信息化環(huán)境中實(shí)施學(xué)科教學(xué)，課程內(nèi)容與信息技術(shù)結(jié)合成為學(xué)習(xí)資源，利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。1.利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)2.利用工具進(jìn)行協(xié)作3.利用技術(shù)開展創(chuàng)造4.利用技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià) 觀點(diǎn)3:根據(jù)學(xué)習(xí)需求，利用技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，突破傳統(tǒng)課堂的局限，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效果和效率。轉(zhuǎn)換方式、變革課堂、創(chuàng)設(shè)環(huán)境 　　接著，黃老師拋出了幾個(gè)問題讓大家思考:英語學(xué)科的教學(xué)難題？ 傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足？ 信息技術(shù)手段的作用？ 信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)？ 信息技術(shù)帶來的成效？ 　　帶著問題，黃老師開始引領(lǐng)我們進(jìn)入了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的虛擬與真實(shí)世界。 一、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的內(nèi)涵。 改變教學(xué)環(huán)境——融合的起點(diǎn) 變革教學(xué)結(jié)構(gòu)——融合的過程 轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式——融合的歸宿 　　黃老師通過四個(gè)教學(xué)案例讓大家了解信息技術(shù)與學(xué)科融合的重要性和必要性。 案例1 多媒體環(huán)境下的課堂教學(xué) 案例2 智能終端支持的協(xié)作學(xué)習(xí) 案例3 混合學(xué)習(xí)環(huán)境下的翻轉(zhuǎn)課堂 案例4 基于問題解決的翻轉(zhuǎn)課堂 　　接下來，是了解融合的途經(jīng)。 二、可以在哪些方面開展融合 信息技術(shù)與學(xué)科融合途經(jīng): ①環(huán)境:虛擬與實(shí)體結(jié)合 信息技術(shù)將實(shí)體空間與虛擬空間有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)充學(xué)生學(xué)習(xí)空間 ②過程: 技術(shù)與活動(dòng)融合 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)各要素有機(jī)結(jié)合，形成不同的教學(xué)結(jié)構(gòu) ③方式: 主體與時(shí)序的變化 同步與異步學(xué)習(xí)交流結(jié)合，改變教學(xué)活動(dòng)的步調(diào) 最后，是學(xué)習(xí)融合的方法。三、實(shí)踐中有哪些融合的方法？信息技術(shù)在教學(xué)中的作用 優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式 ?展示事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容 ?展示即時(shí)講解的教學(xué)內(nèi)容 ?提供自主探究學(xué)習(xí)的工具 ?提供問題解決的學(xué)習(xí)支架 ?提供自我反饋的評(píng)價(jià)工具 利用案例幫助理解： 案例1 利用思維導(dǎo)圖幫助單詞記憶 案例2 英語閱讀課中的技術(shù)融合運(yùn)用 案例3 英語閱讀課中的技術(shù)融合運(yùn)用 　　看！我們?nèi)w成員專心聽講，認(rèn)真思考，積極做筆記。 　　“NEVER TOO OLD TO LEARN ! ”這話出自古代雅典著名政治家梭倫之筆，這是告訴我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。作為新時(shí)代的英語教師，我們需要跟上時(shí)代的步伐，將信息技術(shù)與英語學(xué)科融合，讓自己教得愉快，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不管處在什么年齡階段，我們都需要不斷地更新知識(shí)，不斷地提升自己。 “強(qiáng)國有你，教育有我！” LET'S WORK TOGETHER!