教子有方6——讓心軟著陸

奇跡善寶

著名社會學家韋伯在批改學生的作文時，一篇題為《一塊手帕》的文章深深吸引了他，他便當作范文在班上閱讀。 “這篇文章是抄來的！”韋伯剛讀完這篇作文，一個學生舉起手大聲地說。他的話音剛落，全班嘩然，大家議論紛紛，目光齊刷刷地掃向那個抄襲的同學，她滿臉緋紅地低下了頭。 面對這突然的變故，韋伯停頓了一下，轉過話頭問大家：“同學們，這篇文章寫得好不好？”“好是好，可是……”“我問的是這篇文章寫得好不好，不管其他?！?lt;/p>“太好了！”“那就請同學們談談這篇文章好在哪里，請發(fā)言的同學到講臺上來說?！?lt;/p>結果，有八位同學發(fā)言，大家高度評價了這篇文章。韋伯接著說：“同學們，這樣好的文章我以前讀得不多，可能同學們讀得也不多，以后多給同學們推薦一些優(yōu)秀的文章，在班上宣讀，你們以為如何？”“太好了！”“那么，對今天第一個給我們推薦優(yōu)秀文章的同學大家說應該怎么辦？”“謝謝！”“非常感謝！”此時，同學們對韋伯的用意已心領神會。“從今天開始，每周推薦一篇優(yōu)秀作文，全班同學輪流推薦?？梢阅迷膩碜x，也可以寫到自己的作文本上。不過別忘記注明原作者和出處?！蓖瑢W們會心地笑了，那個抄襲作文的同學也舒心地笑了。 孩子的心靈總是比較脆弱，容易受到傷害，并且受傷的心靈還不易愈合。韋伯的做法，不僅保全了一個孩子的“面子”，既不傷害孩子的自尊心，又能讓他認識到自己的錯處，而且還給全班學生上了一堂生動的寬容課。愛與寬容永遠是最神奇的魔術師，在包含愛與寬容的教育中，孩子才能健康成長。