百花齊放??～海棠班寶貝周成長

金灣百花～蘭??

在百花園里，天天都是工作日。這里有豐富多彩的工作等待我們自由地選擇、探索，也有未知的發(fā)現(xiàn)和精彩的創(chuàng)意像星星一樣躲躲藏藏，需要我們用小手去捕捉。 　　蒙特梭利充分尊重孩子的自然成長法則，遵循孩子生命成長規(guī)律，使孩子在無形中養(yǎng)成良好的習慣，沒有人能代替孩子的成長！ 柯俊韜本周在老師的觀察記錄中，一共操作了6項工作，總共用了6小時11分鐘，分別有：數(shù)學教育：二倍數(shù)、三倍數(shù)、小數(shù)棒感官教育：分解幾何盤科學教育：活動時鐘柯俊韜在本周操作最多的工作是科學教育的活動時鐘，這份工作總共持續(xù)了57分鐘，米粒對時鐘的時針、分針非常的清晰，能快速的在小時鐘擺好整點的時間和正確的在紙上畫好時針和分針。會自己繪制時鐘并按照時間來畫時針和分針的位置。下一步將繼續(xù)引導米粒操作時鐘練習的工作，深入學習時針、分針、秒針的關(guān)系。嘗試時間度量計算，如1小時等于60分鐘。在家可提供小時鐘或者手表給寶貝，和寶貝在家看鐘表說出做時間的游戲。 邵梓嫣本周在老師的觀察記錄中，一共操作了3項工作，總共用了4小時13分鐘，分別有：數(shù)學教育：算數(shù)尺感官教育：色板3、語文教育：字帖邵梓嫣在本周操作最多的工作是感官教育的色板3，這份工作持續(xù)了79分鐘，培養(yǎng)梓嫣分辨顏色的審美美感。梓嫣能專注的對色板進行拼建，每次都可以構(gòu)建不重樣的作品。能將一組一組的色板進行對顏色由深到淺的排列練習，使用色板三進行構(gòu)建圖形，出現(xiàn)幾何圖形排序。下一步鼓勵寶貝一組一組的色板進行對顏色由深到淺的排列練習。在家可引導寶貝觀察物品的顏色及顏色的深淺，加深寶貝對顏色的認識的興趣，知道顏色的深淺。 江俊銳本周在老師的觀察記錄中，一共操作了5項工作，總共用了5小時24分鐘，分別有：數(shù)學教育：郵票游戲、三倍數(shù)、小數(shù)棒感官教育：溫覺板、三項式江俊銳在本周操作最多的工作是數(shù)學教育的三倍數(shù)，這份工作持續(xù)了60分鐘，銳銳認識三倍數(shù)中的圖形，了解圖形之間的關(guān)系。銳銳專注的將三倍數(shù)的圖形進行反復拼搭，操作完后獨立把圖形拼回盒子中，發(fā)展了寶貝的動手能力，在搭建過程中創(chuàng)造了自己心里的建筑物，發(fā)展了思維能力，下一步引導銳銳操作三倍數(shù)與卡片的配對工作。在家可給寶貝提供積木，共同配合下，提高幼兒的動手能力。 黃梓鑫本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項項工作，總共用了5小時13分鐘，分別有：感官教育：分解幾何盤、郵票游戲生活教育：跳棋數(shù)學教育：小數(shù)棒黃梓鑫在本周操作最多的工作是數(shù)學教育的小數(shù)棒，這份工作總共持續(xù)了59分鐘，梓鑫寶貝獨立使用彩色小數(shù)棒進行拼建。對數(shù)字1—10掌握熟練，可熟練的嵌回。下一步將繼續(xù)引導梓鑫繼續(xù)練習有借位的減法，在家可讓梓鑫進行貨幣兌換的游戲，共同配合下，提高寶貝的換算能力。 黎子榛本周在老師的觀察記錄中，一共操作了5項項工作，總共用了5小時59分鐘，分別有：感官教育：分解幾何盤、重量板、色板2、組合幾何體盤生活教育：蘑菇釘、垃圾分類黎子榛在本周操作最多的工作是生活教育的垃圾分類，工作總共持續(xù)了51分鐘，這份工作幫助榛榛提高對環(huán)境的保護意識，增強垃圾分類的觀念。榛榛在做這份工作時專注的按照卡片背后的顏色分類放到不同的垃圾桶里，遇到一兩個不會的，會主動的詢問老師。下一步引導榛榛脫離背后的錯誤控制來進行分類。生活中家長也可帶著寶貝實地操作，告訴寶貝外面的各個垃圾桶的分類在哪里，增強寶貝對垃圾分類的觀念。 邵韻晞本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項工作，總共用了5小時43分鐘，分別有：感官教育：色板3、七巧板數(shù)學教育：乘法板生活教育：切水果、擦玻璃邵韻晞在本周操作最多的工作是生活教育的擦玻璃，這份工作總共持續(xù)了61分鐘，韻晞在工作時，能夠獨立進行擦玻璃，按步驟操作。下一步引導韻晞操作塞根板二的的工作，學習數(shù)字和數(shù)量的配對。在家可提供時操玻璃的工具給寶貝，提高寶貝照顧環(huán)境的能力。 何雅棋本周在老師的觀察記錄中，一共操作了6項工作，總共用了5小時45分鐘，分別有：感官教育：重量板、七巧板生活教育：跳棋語文教育：拼音結(jié)構(gòu)與練習數(shù)學教育：秤盤組、三倍數(shù)何雅棋在本周操作最多的工作是數(shù)學教育的三倍數(shù)，這份工作總共持續(xù)了63分鐘，發(fā)展了雅棋的搭建能力和專注力，雅棋在操作的過程中把不同形狀的三倍數(shù)體積，搭建了不同的圖案，在后續(xù)工作中引導寶貝進行創(chuàng)意拼搭，在家中可讓寶貝對其他不同種類的物品進行創(chuàng)建，共同配合下，提高寶貝良好的搭建習慣。 趙可芯在本周老師觀察記錄中一共操作了3項工作，總共用時4小時23分鐘，這些工作分別是：感官教育：色板3數(shù)學教育：練習數(shù)學、算數(shù)尺趙可芯本周反復操作最多的工作是數(shù)學教育的算數(shù)尺，這份工作持續(xù)了54分鐘，可芯在操作1公分方塊組與算術(shù)尺的工作時，把算術(shù)尺進行按顏色分類拼接，會獨立進行構(gòu)建游戲。下一步將引導可芯將算術(shù)尺根據(jù)數(shù)字排序在一起。再把算術(shù)尺放進1公方方塊組里面進行測量。在家可提供尺子給寶貝，引導寶貝用尺子進行測量物品。 林籽軒本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項工作，共用了4小時12分鐘，分別有：科學教育：葉嵌板感官教育：插座圓柱體語文教育：字帖、閱讀繪本林籽軒在本周操作最多的工作是感官教育的插座圓柱體，這份工作總共持續(xù)了47分鐘，軒軒能夠?qū)Ｗⅹ毩⒌毓ぷ?，能辨別插座圓柱體大小，能夠利用三指捏將插座圓柱體插入圓穴并能進行大小序列，能反復操作。軒軒在工作中，可以鍛煉軒軒三只捏的能力，為握筆做準備。 黃宇熙本周在老師的觀察記錄中，一共操作了6項工作，總共用了5小時55分鐘，分別有：感觀教育：三項式、色板3、分解幾何盤數(shù)學教育：三倍數(shù)、小數(shù)棒、郵票游戲黃宇熙在本周操作最多的工作是數(shù)學教育的郵票游戲（十位有進位的加法）的加法運算，這份工作總共持續(xù)了55分鐘，熙熙在操作時，可以使用郵票游戲獨立用列算式的方法來計算。下一步引導熙熙做十位有借位的減法練習，在家可和寶貝一起玩銀行超市的游戲，提高寶貝的換算能力和思考能力。 謝昊洋在本周老師觀察記錄中一共操作5項工作，總共用時5小時45分鐘，這些工作分別是：感官教育：二項式數(shù)學教育：二倍數(shù)語文教育：拼音結(jié)構(gòu)與練習生活教育：跳棋、蘑菇釘謝昊洋本周反復操作最多的工作是生活教育的跳棋，這份工作持續(xù)了45分鐘，這份工作提高了昊洋的邏輯思維能力。昊洋專注的下棋，對每一步進行布置規(guī)劃，這一步在這里，下一步在這，昊洋能夠跟小朋友進行對弈。下一步引導寶貝認識各種棋類。在家中可提供象棋或者飛行棋給寶貝。家園配合下，提高寶貝的羅輯思維能力。 陶修懿本周在本周老師的觀察記錄中，一共操作5了項工作，總共用了5小時36分鐘，分別有：感官教育：色板3、色板2數(shù)學教育：三倍數(shù)科學教育：八大行星嵌板、活動時鐘陶修懿在本周操作最多的工作是感官教育的色板2，這份工作總共持續(xù)了55分鐘，修懿認識色板Ⅱ的顏色，專注的使用色板進行創(chuàng)意建構(gòu)，鍛煉了手的操作性和對顏色的分辨能力。在搭建中獲得自信心以及更多想象空間。下一步將引導修懿做色板Ⅲ的工作，認識顏色的深淺。在家可引導寶貝觀察物品的顏色及顏色的深淺，加深寶貝對顏色的認識的興趣，知道顏色的深淺。 　　江榆衡本周在老師的觀察記錄中，一共操作了5項工作，共用了5小時24分鐘，分別有：感官教育：紅色圓柱體、分解幾何盤數(shù)學教育：郵票游戲生活教育：跳棋 江榆衡在本周操作最多的工作是數(shù)學教育的郵票游戲，這份工作總共持續(xù)了54分鐘，瑜衡在工作中寶貝很喜歡搭建，用盒子做房子，用小方塊的郵票做家具，發(fā)展了寶貝思考能力，在工作中瑜衡安靜專注的完成工作后，將工作放回原位，下一步引導寶貝做郵票游戲加法運算。 黃培松本周在老師的觀察記錄中，一共操作了4項工作，共用了5小時46分鐘，分別有：感官教育：重量板、二項式數(shù)學教育：三倍數(shù)、除法板黃培松在本周操作最多的工作是數(shù)學教育的除法板，這份工作總共持續(xù)了63分鐘，松松在操作除法板時準確的進行點數(shù)和均分，知道一個小人分到的珠子是得數(shù)，多出來的珠子是余數(shù)。下一步將引導松松繼續(xù)練習有余數(shù)的除法，熟練掌握除法計算。在家中可以提供寶貝喜歡的東西引導寶貝玩乘法、除法的游戲，培養(yǎng)寶貝的思維能力和記憶能力。 　　蒙特梭利博士在《發(fā)現(xiàn)孩子》著作中也提到，大自然會考慮好一切，我們只要給兒童自由就好，靜待他們健康成長，我們只需要做兒童成長奇跡的旁觀者就可以了。    因此，蒙氏教育的目的，就是使兒童的潛在能力在一個有準備的環(huán)境中進行自我建構(gòu)、自我發(fā)展，促進兒童的自我教育。 CCIO 蒙氏教師的特質(zhì)