2021歸原夏令營精彩回眸

蓮燈自在

7月18日，2021年度歸原學(xué)習(xí)法智勇雙訓(xùn)夏令營在杭州富陽華陽石梯人家民宿開營了。延續(xù)歷來的在體驗中學(xué)習(xí)的原則，本次夏令營也設(shè)置了豐富的營期活動，游山、玩水、練功、學(xué)拳、聽課、寫作，小朋友們在玩中學(xué)，游中學(xué)，練中學(xué)，對孩子來說，一切活動都能成為成長的養(yǎng)料，重要的是因人因時因地的正確引導(dǎo)。 首先是玩！對孩子們來說，夏令營必不可少的內(nèi)容顯然是戲水。民宿門前的常綠溪是孩子們每天必去打卡兩三次的熱門場所，水槍大戰(zhàn)、噴射毛毛蟲、抓小魚、打水漂、攆鵝……孩子們無窮無盡的想象力和好奇心總是能讓他們找到樂此不疲的玩法。 水槍大戰(zhàn)。所有人都全情投入，對他們來說這就是一場生死搏殺，每個人都擔(dān)當(dāng)著不同的角色和任務(wù)，不容馬虎。 溪兩邊的石壁上，毛毛蟲把植物的葉子啃得只剩下經(jīng)絡(luò)，于是，射殺毛毛蟲，拯救植物，激發(fā)了少年們的英雄情結(jié)。 此次夏令營選點在富陽常綠鎮(zhèn)黃彈村，黃彈石梯就在離民宿不遠處。孩子們在俞老師的帶領(lǐng)下沿著綠竹掩映的游步道步行了十五分鐘就到達石梯古道起點黃彈村長埂里。 說是古道，其實已經(jīng)修成了盤山公路。我們沿著車道登山，一側(cè)是崖壁陡立，一側(cè)是深澗峽谷，炎炎夏日，車道沒有樹木遮陽，對孩子們來說，又熱又累的登山活動是一次巨大的考驗。 雖然只走了一小段，但已領(lǐng)略了峰巒疊嶂，云霧繚繞，懸崖峭壁，古藤交纏，深澗溪谷，蒼翠蓊郁，盡管沒有到達石梯古村，也算不虛此行。 第一次見到了真實的壁虎斷尾逃生。這是坐在教室里永遠無法體驗的真實感受。 玩耍是孩子的天性，學(xué)習(xí)與成長也是！它們都是孩子們的快樂源泉。本次夏令營，從中庸之道到我們的歸原學(xué)習(xí)法體系，從日記點評到如何寫出一篇好作文，從練功打拳的技術(shù)要領(lǐng)與方法到功法拳架練習(xí)與校正，從想象力訓(xùn)練到科學(xué)邏輯思維訓(xùn)練，從行為到思維，從體格到人格，跨度大、涉獵廣、信息量大，孩子們的腦袋都塞得滿滿的，需要好一陣子消化呢！ 鄭老師以《中庸》開篇名句“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”作為本次夏令營開營第一課。天生的稟賦即為天性，按天性行事是本能，本能即是道，修道即是修正我們的本能，就叫做教化。真正的教育應(yīng)該是鼓勵孩子釋放天性進而校正天性完善天性，而不是一味的壓制天性隱匿天性，讓天性成為叛逆的隱患。而校正天性僅靠讀書是無法實現(xiàn)的。所以，我們的歸原學(xué)習(xí)法的第一步即是野生復(fù)壯――讓每個孩子都成為最真實的自己，坦率直白地展露天性；然后，再通過行為訓(xùn)練徹底修正和完善，成為更好的自己。 第二課：什么是歸原學(xué)習(xí)法？為什么要歸原？人類與黑猩猩的基因僅有4%不同，這4%決定了我們生而為人而不是其他物種；而人與人之間只有0.1%的基因不同，恰恰是這0.1%的基因決定了我是誰，然而人們對自己卻往往并不了解。歸原學(xué)習(xí)法就是通過反復(fù)的有效訓(xùn)練，將具有你自己生命特征的基因表現(xiàn)出來，實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)、自我提高、自我完善。 第三課，鄭老師跟一幫最大才升六年級的熊孩子講了一堂“中美之間會爆發(fā)戰(zhàn)爭嗎？”鄭老師對中美軍事力量的比較分析，孩子們居然聽得津津有味，全神貫注。孩子們已然在心里種下了報國的種子――鄭老師就是要點燃孩子們心中的理想之光，他們將不再是為自己為父母學(xué)習(xí)，理想會讓他們獲得無窮的動力。 第四課，日記點評。金承恩的《我和祁帥帥下象棋》以超強的想象力復(fù)活了古人創(chuàng)造象棋的初心，站在國家的生死存亡的高度考慮問題，展現(xiàn)出居安思危的情懷。祁帥帥的《有趣的一天》從生物的生存智慧到我們的歸原訓(xùn)練，暗合了前一天講課的內(nèi)容――反復(fù)訓(xùn)練與基因表達。 第五課，探討了三個問題：1.為什么打拳練功時要放松？2.為什么打拳練功時要回正？3.為什么打拳練功時要腰胯先行？并要求孩子們在隨后的輪轉(zhuǎn)功進階練習(xí)中仔細體會講課的內(nèi)容。 第五課后的輪轉(zhuǎn)功練習(xí)，再次強調(diào)，練習(xí)必須做到：①“不丁不八，似坐非坐，似尿非尿，似笑非笑”（可以默念一遍再開始），尤其是似坐非坐是出功夫的關(guān)鍵。②腰胯先行雙手緊隨其后。③兩臂要形成彎月刀。 晚飯時吃螺螄，祁帥帥和祝昊然引發(fā)了一場關(guān)于卵生與胎生的討論，鄭老師抓住時機拋出了一個問題“胎生和卵生，誰更先進？為什么？”并特別申明，回答這個問題不需要專業(yè)知識，也沒有標(biāo)準答案，重要的是通過對這個問題的思考，訓(xùn)練孩子們的邏輯能力。晚飯后，第六課開始。帥帥，舒博，金承恩都就此問題發(fā)表了獨到而精彩的見解。從他們的分析里可以得出，胎生更先進。胎生和卵生，其本質(zhì)的差別不在于“生”而在于“育”。所有胎生的物種都有對下一代的陪伴、呵護和教育，盡管大多都是無意識的本能，但也使得物種的進化脫離了純粹的偶然性。而人類作為萬物之靈，對下一代的教育更是有意識有目標(biāo)有規(guī)劃，教育理念和方式方法也在不斷地推陳出新、與時俱進，這使得人類的進化向著必然性不斷靠近――這也是歸原學(xué)習(xí)法的初衷。 第七課，如何培養(yǎng)科學(xué)的邏輯思維？鄭老師請孩子們做一個選擇――如果只有兩個選項，你愿意做老虎（食肉動物）還是愿意做羊（食草動物）？孩子們踴躍發(fā)言，各抒己見。這道題仍然沒有標(biāo)準答案，只有分析和推導(dǎo)，鄭老師就是這樣引導(dǎo)孩子們建立起科學(xué)的邏輯思維能力。 行為訓(xùn)練是歸原學(xué)習(xí)法的核心，在行為訓(xùn)練里培養(yǎng)專注力，觀察力，想象力，記憶力，模仿力，分析力，整合力，決斷力，自我感知力，創(chuàng)新力等等。太極拳是極為精妙的運動，因此，被鄭老師選為歸原學(xué)習(xí)法的教學(xué)工具和載體。溫故而知新，糾正功法和拳架則是本次夏令營的重要內(nèi)容。此次夏令營對懶扎衣，六封四閉，單鞭做了更為細致入微的講解和演示，并對輪轉(zhuǎn)功提出了更高的要求，孩子們早已不是兩年前的自己了，現(xiàn)在需要站在更高的平臺上要求自己。 此次營期還教授了新動作超級大殺器和拳架里的后招。視頻為孩子們在練習(xí)超級大殺器。 常綠古鎮(zhèn)新四軍兩渡春江紀念館，龍門古鎮(zhèn)抗日烈士孫曉梅紀念館都是為孩子們培養(yǎng)民族氣節(jié)的好地方，怎能錯過！紅色記憶重新吸引了孩子們的目光，將為中華民族點燃新的希望。