小測評、見成長

小腳丫

時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，本學(xué)期即將接近尾聲，為全面了解小班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)地評價幼兒的綜合能力，促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，在學(xué)期結(jié)束之際，本周對小班小朋友進(jìn)行了評估測試。測評內(nèi)容包括：健康、語言、社會、科學(xué)（數(shù)學(xué)）、英語、音樂律動??等方面展開，分時段分學(xué)科進(jìn)行期末測評。 本次測評以《3-6歲兒童發(fā)展指南》小班年齡段幼兒發(fā)展指標(biāo)為依據(jù)，對幼兒進(jìn)行了綜合測評。測評教師親切的語音，微笑的表情給孩子們鼓勵，消除孩子們心中的緊張，讓他們大膽的展示所學(xué)知識。讓我們一起看看小寶貝們的精彩表現(xiàn)吧！ 社會領(lǐng)域 能夠理解教師提問，回答與生活息息相關(guān)的問題并做回答。能夠進(jìn)行自我介紹并說一說家庭成員，家住哪里？ 看圖分辨是對還是錯？為什么？ 運(yùn)用自己對圖片的理解來回答問題。 科學(xué)領(lǐng)域～數(shù)學(xué) 通過幼兒對玩具模型的操作，來觀察幼兒是否理解1～5數(shù)字的意義，能夠做到按數(shù)取物。能感知數(shù)學(xué)在生活中有用和有趣，學(xué)會實(shí)際運(yùn)用； 能感知物體量的特點(diǎn)，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體； 能感知形狀與空間的關(guān)系。區(qū)分空間方位：上下、前后、里外、練習(xí)左右的區(qū)分。 能夠認(rèn)識并區(qū)分圖形：正方形、長方形、三角形、圓形 能夠比較相同物體的：多少、大小、長短、高矮。 語言領(lǐng)域 幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力，組織自己思想的能力。 小班寶貝們能在別人說話的時候認(rèn)真傾聽，并及時做出回應(yīng)。愿意表達(dá)自己的需要和想法，能口齒清地說兒歌和根據(jù)圖片講故事。 英語測評 按照外教授課測評 進(jìn)行日常用語 單詞卡片認(rèn)讀 跟唱英文律動等形式開展 通過本次測評，教師對每個孩子的發(fā)展有了更加全面的了解，還為今后教學(xué)和常規(guī)管理中如何改進(jìn)教育教學(xué)方法，如何針對幼兒的不足因材施教提供了真實(shí)有效的依據(jù)，同時有的放矢的測評活動，也為下學(xué)期工作的開展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。以測促教，以教促效，為孩子的健康成長助力！