<p class="ql-block"> 閱讀是教師成長的必由之路，欲求教書好，先做讀書人。為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧，我們文昌各校語文老師聚在一起，進行小學教師閱讀素養(yǎng)培訓。</p><p class="ql-block"> 上<span style="font-size: 18px;">午，海口市海瑞學校的李婷老師做關于《因為喜歡，所以堅持———木子小講堂：班級讀書活動的精神家園》的講座，</span>如何指導學生進行有效的閱讀？李婷老師用她的實際經(jīng)驗告訴了我們，導讀課、賞讀課、分享課，每一步都是在扎扎實實往前走，得法于課內(nèi)，得益于課外。</p> <p class="ql-block"> 讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生。讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。因為<span style="font-size: 18px;">李婷老師喜歡閱讀，所以帶出的學生個個都愛上閱讀。</span></p> <p class="ql-block">講座有四個內(nèi)容：</p><p class="ql-block">一、我們做了什么？</p><p class="ql-block">二、我們是怎么做的？</p><p class="ql-block">三、我們?yōu)槭裁催@么做？</p><p class="ql-block">四、木子小講堂活動錦集</p> <p class="ql-block">整本書閱讀的書目選擇。</p> <p class="ql-block">木子小講堂分享過的書目</p> <p class="ql-block">李老師交給學生的閱讀策略：</p><p class="ql-block">1、預測 2、找出重點 3、統(tǒng)整</p><p class="ql-block">4、連結(jié) 5、推論 6、比較 </p><p class="ql-block">7、視覺化</p> <p class="ql-block">木子小講堂活動錦集</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">課堂氣氛活躍，大家積極與李婷老師參與互動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 下午由文昌市教研室林尤雄主任給我們做《在閱讀中提升備課能力》的精彩講座，講座有以下四個內(nèi)容：“課堂教學之小癥”、“教師備課之痛”、“教師備課之效”、和“專業(yè)閱讀之策”。</span>語文教學需要感性情懷的支撐，更需要系統(tǒng)科學的理論支持，林尤雄主任嚴謹系統(tǒng)的講授，讓大家獲益匪淺。</p> <p class="ql-block">林主任具體列舉了“大籮筐”、“三板斧”、“滿堂問”和“一言堂”等四種語文教學之“癥”。</p> <p class="ql-block"> 以《富饒的西沙群島》這篇課文為例，林主任講了教師備課之“痛”的根源是：1、學習目標無法確定。2、學習重難點把握不準。3、目標落實總是不到位。4、學習難點不知如何突破。5、不能自如駕馭教材。</p> <p class="ql-block"> 閱讀是教育最關鍵、最基礎、最重要的問題。教師應該成為職業(yè)的讀書人，林主任向大家介紹了幾本好書。</p> <p class="ql-block">大家聽得認真，記得也認真。</p> <p class="ql-block"> 讓自己成為良好的書，</p><p class="ql-block"> 讓課堂成為有趣的書。</p><p class="ql-block"> 學無止境，亦無止境，讓我們一起徜徉書海，一起閱讀飄滿書香的人生，我們的教育將一路書香！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">美篇編輯：云曉秋</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">圖片提供：第一組全體組員</p><p class="ql-block"><br></p>
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