<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 2021年7月21日高密市小學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，本次會(huì)議以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)行動(dòng)研究為主題，邀請(qǐng)濰坊市高新區(qū)教科院楊淑平院長(zhǎng)、濰坊市教科院孫俊勇科長(zhǎng)做專題培訓(xùn)，高密市教科院小學(xué)部楊永剛主任主持，高密市教科院張愛(ài)芳副院長(zhǎng)致辭，參加活動(dòng)的人員有各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教研中心主任、市直小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教科院全體小學(xué)教研員和各學(xué)科名師工作室主持人及成員等800余人。</span></p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)分為兩個(gè)階段，第一階段：楊院長(zhǎng)做了《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì)》的報(bào)告；第二階段：孫科長(zhǎng)做了《做課程的研究者》的報(bào)告。</p> 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 楊院長(zhǎng)以三年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)抽測(cè)反饋報(bào)告為例，分析了學(xué)生在各項(xiàng)技能方面得分情況，并引發(fā)思考：學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，到底應(yīng)該給他們留下什么？她立足于學(xué)科核心素養(yǎng)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，明確學(xué)科課程總目標(biāo)，進(jìn)而確定學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)和環(huán)節(jié)目標(biāo)，最終設(shè)計(jì)出緊扣目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 在制定學(xué)段目標(biāo)方面，楊院長(zhǎng)結(jié)合課例說(shuō)明，提出了融通三維，層層定標(biāo)的方法，通過(guò)教師連續(xù)式備課，促使學(xué)生在重復(fù)中突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 楊院長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，將多年來(lái)的實(shí)踐進(jìn)行研究總結(jié)，理論與實(shí)際相結(jié)合，向大家講解如何基于課程標(biāo)準(zhǔn)做好學(xué)科課程方案，如何在課時(shí)目標(biāo)中做到教、學(xué)、評(píng)、助的一致性，如何在課時(shí)備課中做到學(xué)生主體、覆蓋多維、對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)、具體可測(cè)，進(jìn)而做到目標(biāo)敘寫與學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)自然伴生。</p> <p class="ql-block"> 她那獨(dú)有的人格魅力和幽默的語(yǔ)言風(fēng)格讓報(bào)告會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣歡笑和掌聲。報(bào)告會(huì)歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，無(wú)疑給老師們帶來(lái)的一場(chǎng)精神上的饕餮盛宴，讓大家對(duì)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性設(shè)計(jì)”有了更深入的學(xué)習(xí)和理解。</p> 做課程的研究者 <p class="ql-block"> 孫科長(zhǎng)在《做課程的研究者》專題報(bào)告中，從“什么是”、“為何要”、“怎么做”三個(gè)方面闡述了對(duì)校本課程的研究。</p> <p class="ql-block"> 什么是校本課程？孫科長(zhǎng)以案列為載體進(jìn)行了深入剖析，例如臨朐一實(shí)小袁麗老師的語(yǔ)文戲劇，諸城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兒童詩(shī)課程，峽山雙語(yǔ)小學(xué)的啦啦操以及孫科長(zhǎng)自主開(kāi)發(fā)的數(shù)學(xué)閱讀課程。通過(guò)典型案例引領(lǐng)，讓我們明確了校本課程的概念，從宏觀上理清了校本課程。</p> <p class="ql-block"> 為何要校本課程？孫科長(zhǎng)提出，“每一位老師不僅僅是課程的踐行者，更應(yīng)該是課程的研發(fā)者”，我們要為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，就要搞好學(xué)校的課程建設(shè)。校本課程是國(guó)家要求，是特色育人的必由之路，是課標(biāo)要求的有效落地，是教師職業(yè)發(fā)展的幸福所在。</p> <p class="ql-block"> 怎么做校本課程？孫科長(zhǎng)指出課程選題要有開(kāi)放性，要真正適合學(xué)校學(xué)生的發(fā)展，首先我們必須做好課程準(zhǔn)入機(jī)制，激發(fā)學(xué)校教師積極性，然后在學(xué)教評(píng)一致性的基礎(chǔ)上做好課程研發(fā)機(jī)制，其次通過(guò)“曬—亮—評(píng)—選”的課程運(yùn)作機(jī)制全面展開(kāi)校本課程，最后通過(guò)課程評(píng)價(jià)機(jī)制不斷完善校本課程。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 校本課程應(yīng)立足當(dāng)下，馬上行動(dòng)。我們要將孩子的發(fā)展捧在手心里，將校本課程堅(jiān)實(shí)有力的發(fā)展下去，在做課程的研究者的同時(shí)培育健康快樂(lè)發(fā)展的兒童。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次培訓(xùn)活動(dòng)兩位專家的報(bào)告極大地激發(fā)了教育活力，給予了老師們高端指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓老師們明確了基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑，突破了評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，掌握了觀課技術(shù)的要領(lǐng)，促進(jìn)了教學(xué)技能的再提升，為實(shí)現(xiàn)打造教育名城目標(biāo)貢獻(xiàn)一份力量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 最后希望老師們能夠結(jié)合學(xué)習(xí)所獲完成學(xué)科任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)，并能投入到實(shí)踐活動(dòng)中，為本次活動(dòng)交上一份出色的答卷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：邢麗聰 尤茗</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核：孫艷</span></p>
敦化市|
尖扎县|
平定县|
叶城县|
长春市|
临漳县|
蓬安县|
新巴尔虎右旗|
黑河市|
河间市|
含山县|
外汇|
长阳|
红桥区|
嘉荫县|
台南市|
峨眉山市|
张家川|
海宁市|
呼玛县|
瓦房店市|
洪洞县|
苏尼特左旗|
万年县|
土默特左旗|
方山县|
宝山区|
临沭县|
清涧县|
清苑县|
且末县|
普格县|
昌宁县|
淮安市|
合江县|
辽中县|
青川县|
长葛市|
新和县|
大余县|
玉田县|