尊重孩子，感悟成長(zhǎng)

許曉慧（許舒嵐）

作者：許曉慧 尊重和敬畏生命是人類最基本的素養(yǎng)。尊重孩子，才能產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)和積極、主動(dòng)的心態(tài)。孩子在享受尊重的同時(shí)，還會(huì)萌發(fā)自尊心。有了自尊心，孩子就能增長(zhǎng)自強(qiáng)、自立的精神。尊重孩子就要關(guān)注孩子、平等溝通，給他親歷生活、深入體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并允許孩子在體驗(yàn)過(guò)程中的“失敗”，引導(dǎo)孩子在挫敗中提高心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，從而增強(qiáng)孩子的生存責(zé)任感、自信心，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。 記得2007年春天，孩子5歲，在幼兒園接觸到圍棋，很是喜歡，就纏著報(bào)名參加興趣班。由于我們當(dāng)時(shí)對(duì)“圍棋”了解很少，就和孩子一起查閱相關(guān)資料、請(qǐng)教圍棋老師、試聽(tīng)圍棋興趣班的課……看孩子學(xué)棋時(shí)入迷的樣子，我們被深深的打動(dòng)了。心想：興趣是最好的老師。既然孩子如此著迷，我們就應(yīng)該尊重孩子的選擇，大力支持，使孩子在輕松愉悅的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。 參加興趣班后，孩子學(xué)得很起勁。無(wú)論刮風(fēng)下雨，只要有圍棋課，就一定堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。回家后還經(jīng)常拿著題目認(rèn)真做。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子進(jìn)步很大，恰逢中國(guó)煤礦棋院舉行圍棋段位賽，于是就報(bào)名參加。比賽前一天，孩子很認(rèn)真地告訴我：“媽媽，我必須贏夠四局才能打上一段?！毙⌒∧昙o(jì)，心中如此有數(shù)，實(shí)在令我們自豪！就鼓勵(lì)孩子用心下棋，不要慌。其實(shí)心里特別想讓孩子多贏幾盤(pán)打上一段。 比賽第一天，我送孩子去棋院參加比賽。孩子們都上樓比賽了，院子里擠滿了焦急等待的家長(zhǎng)。有的站，有的蹲，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子往里面看。其實(shí)，根本看不見(jiàn)孩子的影子。就在大家各懷心事的等待時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了句：“呀，快看，這個(gè)窗戶能看到！我女兒好像贏了，正在登記呢！”頓時(shí)，一撥兒家長(zhǎng)涌了過(guò)去，另一撥兒家長(zhǎng)看到大家都在向前涌，也急忙上前湊熱鬧，那扇窗戶周圍立刻被圍得水泄不通。有的點(diǎn)著腳尖，伸著脖子，竭盡全力往上看；有的站在車子座上，顫顫巍巍，張大嘴巴，瞪著眼睛看著窗戶，好不驚險(xiǎn)；還有的干脆爬上墻頭，貓著腰、側(cè)著身，找準(zhǔn)角度往里面看……我呢，也時(shí)而站在花壇上，時(shí)而站在平地上，伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那扇窗戶，生怕兒子過(guò)去時(shí)沒(méi)看到……一天下來(lái)，脖子扭得疼，腳跟也疼，渾身累得快要散架了，好累好累呀……真是可憐天下父母心哪！ 三天的比賽，當(dāng)孩子贏棋時(shí)，家長(zhǎng)特別高興，我也難掩喜悅之情，當(dāng)孩子輸棋時(shí)，有的家長(zhǎng)也心情沮喪，有的說(shuō)孩子是笨蛋，有的干脆又打又罵，僅有少數(shù)家長(zhǎng)在安撫孩子。我呢，雖很不愿意讓孩子輸，心中有些失落。但還是帶孩子一起到操場(chǎng)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他和小朋友一起玩游戲，調(diào)整情緒。同時(shí)鼓勵(lì)孩子：失敗是成功之母，沒(méi)關(guān)系，下一局認(rèn)真下。 在倒數(shù)第二局比賽結(jié)束時(shí)，我很關(guān)心他的輸贏，因?yàn)檫@一局若贏了，就能定為一段棋手，所以我覺(jué)得關(guān)系重大，特別希望他能贏。可孩子從比賽室出來(lái)，什么也不說(shuō)，只是看他捉的蛐蛐，當(dāng)看到瓶子里的蛐蛐時(shí)，“哇”的一聲哭了！問(wèn)他怎么了？只是搖頭，很委屈地說(shuō)：“我的蛐蛐死了！我的蛐蛐死了！”孩子哭得很傷心…… 那一刻，我震撼了！似乎一下子把我從夢(mèng)中驚醒了！其實(shí)，根本不是因?yàn)轵序兴懒硕钏绱送葱?！是孩子的壓力太大了！是我在有意和無(wú)意中給孩子的壓力太大了！是我把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上！是我的功利心太強(qiáng)了…… 我陷入了沉思：學(xué)圍棋到底是為了什么？應(yīng)該怎樣學(xué)？以什么樣的心態(tài)來(lái)支持孩子學(xué)？ 經(jīng)過(guò)不斷的反思、調(diào)整，我覺(jué)得孩子學(xué)圍棋不能僅僅為了奪取段位證，而是能讓孩子得到更多、更好的鍛煉。比如：孩子的愛(ài)好得以發(fā)展；其次，圍棋可以拓展思維，令人視野更開(kāi)闊，考慮問(wèn)題更全面，并具有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；其三，在對(duì)弈中學(xué)會(huì)取舍，正確面對(duì)輸贏，提高挫折能力，使人格得以完善。 圍棋比賽肯定會(huì)有輸贏，我們不僅要接受孩子贏，更要接受孩子輸！允許孩子輸！暫時(shí)的失利并不能說(shuō)明永遠(yuǎn)的失??！家長(zhǎng)一定要沉住氣，莫以勝負(fù)論英雄！ 在此理念的支撐下，我們看了大量家庭教育方面的書(shū)籍，不斷提高自己的教育方法、親子溝通的技巧，經(jīng)常給他講一些與輸贏有關(guān)的歷史故事：劉邦被項(xiàng)羽打得潰不成軍，無(wú)還手之力；韓信忍受胯下之辱?？伤麄円廊徊换倚?、不氣餒，而是堅(jiān)定信念，不懈努力，終于成就大業(yè)。劉邦成為漢朝開(kāi)國(guó)皇帝，韓信也成為一代名將。而越王勾踐臥薪嘗膽、奮發(fā)圖強(qiáng)，最后打敗了強(qiáng)大的吳王夫差，留下了千古佳話。 此類故事枚不勝舉，我們引導(dǎo)孩子勝不驕，敗不餒。要有一顆平常心。孩子從中明白了輸贏乃是兵家常事，輸贏都是暫時(shí)的，不代表永遠(yuǎn)的成功或失敗，更不能以一次的輸棋而否定一切。而是應(yīng)該把功夫下在平時(shí)，只有持之以恒，努力付出，才會(huì)有所回報(bào)。 我們真誠(chéng)地蹲下身子與孩子平等交流，耐心傾聽(tīng)他的心聲，深入了解他的感受，及時(shí)解除他的困惑，充分尊重他的決定，和孩子共同進(jìn)步：我們不斷調(diào)整自己的心態(tài)，拋棄了功利、自我的意愿，一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。無(wú)論多么重要的比賽，我們首先以平和的心態(tài)坦然相對(duì)，不去計(jì)較輸贏。那種緊張、疲憊的感覺(jué)再也沒(méi)有出現(xiàn)。而孩子在比賽時(shí)，也都能正確對(duì)待輸贏，盡管輸棋時(shí)也很懊惱，但都能通過(guò)積極的方式進(jìn)行宣泄，調(diào)整。如果孩子的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，比賽后，他就更加勤奮，我們根本不用催促，他就拿起圍棋書(shū)做死活練習(xí)題，研究妙手，那種投入、那份付出，令人欣慰！ 在一次次的比賽中，我們共同進(jìn)步、成長(zhǎng)，孩子樹(shù)立了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在輸棋中，內(nèi)心的感悟遠(yuǎn)比家長(zhǎng)的說(shuō)教深刻的多，他慢慢學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，提高抗挫折能力，擁有健康的心理素質(zhì)……我想，這才是更好的收獲吧！ 兒子在小學(xué)六年級(jí)時(shí)取得業(yè)余5段證書(shū)，被授予國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。初中到鄭州求學(xué)，又跟著尹老師推薦的職業(yè)圍棋老師學(xué)了兩年，也多次參加國(guó)家、省市級(jí)的圍棋比賽，多次擔(dān)任各級(jí)圍棋比賽的裁判，與棋友切磋棋藝、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界，得到了不同的體驗(yàn)和鍛煉。他也越學(xué)棋越有收獲感，越有思路，越有成果，越有追求，越愿意學(xué)……循環(huán)往復(fù)，在我們看來(lái)遙不可及的成績(jī)，成為他人生中一個(gè)個(gè)重要的里程牌！ 他把學(xué)習(xí)圍棋的精神遷移到其他學(xué)科，使各門(mén)功課都非常優(yōu)秀，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，更是思路開(kāi)闊、思維敏捷，今年考上大學(xué)，學(xué)得就是數(shù)學(xué)專業(yè)。他特別熱愛(ài)讀書(shū)，每天看書(shū)時(shí)間不少于2小時(shí)，寫(xiě)的《我愛(ài)圍棋》、《感悟成長(zhǎng)的幸?！返榷嗥魑脑凇镀巾斏酵韴?bào) 小記者園地》發(fā)表，有的在市、區(qū)級(jí)征文大賽中獲獎(jiǎng)，還有的作品被收錄在“校園小作家文集”——《小荷才露尖尖角》中；他喜歡運(yùn)動(dòng)，每天放學(xué)后堅(jiān)持打球，練就了健康的體魄；他善于探索科學(xué)知識(shí)、勇于動(dòng)手實(shí)踐，制作的小發(fā)明作品屢次在市、區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)；他富有愛(ài)心，在為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款、為旱區(qū)捐款和“售報(bào)紙、獻(xiàn)愛(ài)心”等多次愛(ài)心捐助活動(dòng)中，他都盡自己最大的努力幫助困難的學(xué)生；在鄭州上初中期間，主動(dòng)幫助腿骨折的同學(xué)打飯、上下樓、去衛(wèi)生間……愛(ài)的種子在他心里生根發(fā)芽。平時(shí)在學(xué)校也樂(lè)于參加集體活動(dòng)，與同學(xué)友好相處。 看到孩子現(xiàn)在陽(yáng)光自信、積極向上、穩(wěn)重大方、充滿理想的狀態(tài)，我們感到無(wú)比欣慰！是啊，尊重孩子，欣賞孩子，正確引導(dǎo)孩子在體驗(yàn)的過(guò)程中不斷感悟，快樂(lè)成長(zhǎng)，使孩子擁有健全的人格，是每位家長(zhǎng)的責(zé)任！我們也將在孩子的成長(zhǎng)中，不斷的學(xué)習(xí)、交流，感悟生命的真諦，與孩子共同成長(zhǎng)！  許曉慧 初稿寫(xiě)于 2013.7.3；修改于：2020.12.23