【黑河六小集團? 京師研培】人生在勤不索何獲——黑河教育人北師研培之隨筆

馨兒

黑河進修校富主任帶領的一行二十人的北師研培第三日在夏日的清涼里開啟。前兩天的學習盛宴意猶未盡，今日，又迎來令人激動的精神大餐！ 2021年7月19日清晨，在北師骨干培訓班班主任馬老師的引領下，我們滿懷喜悅，踏入中央美術學院附屬實驗學校的校園，參觀這里的校園文化，汲取美院附小的管理經(jīng)驗。 　　一入美院附校，別樣的藝術特色氣息撲面而來。特色繪畫作品、豐富的社團活動作品展示、充滿藝術熏染的特色活動教室……校園處處彰顯培養(yǎng)學生特色興趣、能力素養(yǎng)的目標特點。 　　參觀校園文化后，我們聆聽了中央美院附屬實驗學?！葱ｉL的《教師美學素養(yǎng)理性分析與提升策略》講座。 姜校長首先向我們簡要介紹了學校建校及發(fā)展概況。從中，我們深切感受到了北京的教育發(fā)展的靈活、開放，緊跟國家教育發(fā)展新形勢。從姜校長關于“學校管理發(fā)展”中，我們最大的感觸是：適應校園周邊環(huán)境需要、結合實際形勢特點尋求學校發(fā)展方向，定位學校發(fā)展特色，以特色創(chuàng)發(fā)展，是學校發(fā)展的根本出路！ 　　接著，姜校長主要從“美育指導文件與指導思想”“教師美學素養(yǎng)的決定作用”“美學素養(yǎng)內(nèi)涵及理論分析”“當前存在問題及原因探究”及“美學素養(yǎng)提升途徑與策略”五大方面為我們分析了關于“教師美學素養(yǎng)的提升策略”。姜校長切身感悟與建議令我頗受啟發(fā)，讓我對從事了多年的教育工作有了更深一層次的思考：重視美育，讓學生具有判定美丑能力，是決定學生形成正確三觀的核心問題；要想培養(yǎng)學生的審美能力，教師首先要具備基本的美學素養(yǎng)；聰明的教師要適應“需要”；美育，是所有教師、所有學科課程共同的任務……參觀學習、課程講座雖然僅僅一個上午，但真正讓我們都實實在在地感覺受益匪淺！ 　　秋收冬藏。相信，此次培訓的收獲不僅僅是增加了我們的認知儲備，也定會讓我們在教育前行的道路上不斷思考、踐行、提升！