深度研修提升自我——2021年名師優(yōu)課小學數(shù)學張齊華班學習心得（第三天）

小魚兒

七月熱情似火，恰如我們學習的熱情。今天是深入學習的第三天，“數(shù)學王子”帶領(lǐng)我們理解了“組內(nèi)共學”之人員培養(yǎng)篇、“質(zhì)疑深化”之質(zhì)疑篇，近距離地感受名師魅力、聆聽智者的聲音是一種享受，從內(nèi)心深處無數(shù)次地為張老師幽默、風趣的語言魅力所折服，同時驚嘆于他不斷鉆研、不斷探索、不斷進取的精神。 一、“組內(nèi)共學”功夫在課前每當看到社會化學習課堂中小組共學的視頻，我總是非常羨慕，他們班的學生怎么這樣厲害呀，會組織、會提問、會分享、會合作、會質(zhì)疑……，15分鐘的組內(nèi)共學老師不用介入，學生在組長的帶領(lǐng)下根據(jù)“學習單”就能把課堂的絕大部分知識點搞懂。這里面的秘訣在哪里呢？今天終于豁然開朗。要想讓“組內(nèi)共學”落到實處，得從以下幾個方面入手：1.有效分組。2.培養(yǎng)有領(lǐng)導力的組長。3.培養(yǎng)有執(zhí)行力的組員。4.應對組內(nèi)特殊的學生?？此凭实摹敖M內(nèi)共學”的背后，是老師一系列扎實有效的訓練。正如張齊華老師所講：教師能歲月靜好的背后，是一群組長在為你負重前行！調(diào)動起組長和組員的積極性是關(guān)鍵！短期靠物質(zhì)、中期靠激勵、長期靠評優(yōu)。 二、眼中有他人，心中有規(guī)則無論是社會化學習，還是分享式教學，都要做到“眼中有他人，心中有規(guī)則”。為了讓“共學”、“質(zhì)疑”落地，都需要培養(yǎng)有凝聚力的組員。我特別欣賞“抱團學習”，這就需要創(chuàng)建“共同體”，讓組員在組長的帶領(lǐng)下都能獲得成功。優(yōu)秀的組長在幫助組員的過程中實現(xiàn)社交需求、尊重需求、從而達到自我實現(xiàn)的最高需求，同樣暫時落后的組員在大家的幫助下得到提升，感受到同伴的溫暖。只有人人都學會，才是真成功！“制度保障”中明確組長和組員的職責，是小組共學取得成功的保障。 三、尊重每一個孩子每一個人都渴望被看見，每一個人都渴望有歸屬，每一個人都渴望被尊重，這不是形式，這是人性深處的底邏輯。在社會化學習的過程中，我們要盡可能讓組員有這樣的體驗：1.角色互換（共情體驗、換位思考）。2.組員之間互相寫“感謝信”。3.對待特殊學生應該多一分耐心與關(guān)愛，可以采取讓同學幫扶、好友搭配分組、提升興趣、發(fā)揮他的優(yōu)勢、給予優(yōu)先權(quán)利等多管齊下，讓特殊學生真正參與到小組共學當中。4.小組內(nèi)來不及答疑的問題，可以采用“問題漂流”、“融入作業(yè)”、“延后處理”等方面進行，以此來保護每個孩子提問的積極性。 人生之旅，時光短暫，最多不過百年，長度有限，但寬度可增，遇見更多志同道合的人，一同做有意義的事，也是一種快哉！