潛心研修始求真，淬煉技能領(lǐng)前行——東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)初中數(shù)學課堂教學能力提升研訓班第五組學習小結(jié)

武漢市光谷第四初級中學王薇

天氣炎熱人心爽，群英相聚研修園。細聽專家學者談，互動交流益匪淺。不知不覺培訓已進入最后一天了，在這幾天的培訓中，各位老師頂著炎炎烈日，克服困難，以飽滿的熱情參與到課堂中，用心學習并感悟?qū)＜要毺氐慕虒W智慧。 學專業(yè)，促成長 　　今天上午是有黃立俊教授帶來的《基于核心素養(yǎng)的教學設(shè)計有效策略》 　　黃立俊老師：中學高級教師，湖北省數(shù)學特級教師(1997年)，國家級骨干教師，湖北省高考數(shù)學命題專家，北京大學特聘課程專家，中國教育智庫網(wǎng)培訓中心特聘專家，京師未來教育專家核心成員，省市名師，省市督學。湖北省數(shù)學學會會員，中國數(shù)學學會會員，武漢市數(shù)學學會常務(wù)理事，省市特級教師評委，武漢市正高級職稱評委，湖北大學《中學數(shù)學》常務(wù)編委，全國中等教育核心期刊《中學數(shù)學》封面人物，湖北省中小學教師繼續(xù)教育客座教授，武漢市有突出貢獻的中青年專家，曾任武漢市吳家山中學副校長。主持國家級、省級科研課題十余項，獲國家級一等獎三項，國家級二等獎三項。在中國人民大學、北京師范大學、首都師范大學、華中師范大學、西南大學、湖北大學等30多家期刊發(fā)表教科研論文200多篇，其中有80多篇論文被《中國期刊網(wǎng)》和《中國科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄；10多篇論文獲得國家級和省級獎勵；10多篇論文被全國權(quán)威期刊中國人民大學《中學數(shù)學教學》(G35)全文轉(zhuǎn)載；主編和參編學術(shù)著作30余部。 培訓內(nèi)容 黃老師現(xiàn)場的培訓課堂精彩紛呈，特別注重與學員的互動，探討教學上的問題，讓老師們沉浸在課堂的同時也收獲良多。他分別從核心理念—以學生為中心；方法策略—優(yōu)化教學設(shè)計；追求境界—營造生命課堂三個方面展開剖析以《基于核心素養(yǎng)的教學設(shè)計有效策略》為主題的講座。 首先，基于核心素養(yǎng)的教學核心理念包括：以學習為中心，以學生為中心；以學為本，以學定教，先學后教，因材實教；教師的思維應(yīng)服從學生的思維；帶著學生走向知識。 其次，通過具體案例來闡述優(yōu)化教學設(shè)計的五大策略：體現(xiàn)審美性；凸顯建構(gòu)性；突出生成性；講究個體性；追求有效性。 最后，黃老師對自己的教育信仰，教育感悟娓娓道來，點名了教學追求的境界是營造生命課堂。 優(yōu)秀課例展示 課堂互動 教師分享感悟來自武漢市光谷第四初級中學的劉夢欣老師在培訓之前分享了她的培訓感悟。 學習心得?組員風采&心得體會 結(jié)業(yè)典禮 　　為期五天的初中數(shù)學課堂教學能力提升研訓活動即將結(jié)束，下午舉行了結(jié)業(yè)典禮。結(jié)業(yè)典禮主要從學員心得體會，班長發(fā)言、頒發(fā)證書以及班主任發(fā)言四個部分展開。 　　 小組代表分享第一組分享代表：武漢東湖高新區(qū)龍泉中學汪先娥老師 第二組分享代表：武漢市光谷第二初級中學彭祖亞老師 第三組分享代表：武漢光谷第三初級中學張彩虹老師 第四組分享代表：武漢市光谷湯遜湖學校齊毅老師 第五組分享代表：華師一附中光谷分校吳天添老師 班長發(fā)言 班長—光谷實驗中學張艷老師分別從數(shù)學理念的提升、教學行為的轉(zhuǎn)變、教學觀念的轉(zhuǎn)變這三個方面與大家分享了她在這五天學習中的收獲與成長。 頒發(fā)證書各小組成員依次上臺領(lǐng)結(jié)業(yè)證書并合影 優(yōu)秀學員上臺領(lǐng)獎并合影 班主任發(fā)言 班主任李景財老師分別以兩個關(guān)鍵詞—感謝、啟示展開，對本次培訓作最后的總結(jié)發(fā)言。首先對52位學員安心、全心、精心地參加培訓，12位班委認真組織管理，主辦方的細心服務(wù)作出了誠摯地感謝，然后詳細地談?wù)摿俗约号嘤柕膯⑹?，并對老師們提出期望，希望老師們能樹立自己的教育夢想，做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好教師。 　　此次武漢市東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)初中數(shù)學課堂教學能力提升研訓已圓滿完成！時間雖不長，但老師們都收獲滿滿，開闊了教學眼界，增長了學識。征途漫漫，教育路上，愿我們都能克服種種困難，將自己學習的收獲以更加飽滿的熱情運用到教學中。