遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦2021年中職幼兒保育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下課程建設(shè)暨2021年春季學(xué)期教師下企業(yè)實踐活動總結(jié)

關(guān)有有

為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》(國發(fā)〔2019〕4 號)及《關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神的通知》等重要文件精神，加快推進我市中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)“三教”改革，有效提升專業(yè)教師教、學(xué)、研能力以及專業(yè)實踐能力，提高幼兒保育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。2021年7月15日-7月16日幼兒保育專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)暨專業(yè)教師下企業(yè)總結(jié)研討會在遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。 　　本次培訓(xùn)會特邀上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育部原主任、高級講師、全國知名專家宋彩虹老師來遵指導(dǎo)我市中職幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、課程建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)與專業(yè)技能訓(xùn)練、教師隊伍建設(shè)及中心教研組工作。職幼科科長袁流敏、匯川區(qū)教育局基教股股長周朝永、基地負(fù)責(zé)人米倩副校長和遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校級班子、中層干部以及遵義市開設(shè)幼兒保育專業(yè)的中職學(xué)校副校長、教務(wù)處（專業(yè)部）主任、春季學(xué)期下企業(yè)實踐的學(xué)員、骨干教師共計150余人參加了本次培訓(xùn)會。培訓(xùn)會由遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒教育與藝術(shù)專業(yè)部主任陳思敏主持。 7月15日上午8點30 分，開班典禮在我校一樓學(xué)術(shù)報告廳舉行。首先，學(xué)校黨總支書記、校長羅小玉為本次活動致歡迎辭，接著，職幼科科長袁流敏對本次培訓(xùn)會提出要求和希冀。 培訓(xùn)會在宋彩虹老師《中職幼兒保育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)背景下的課程建設(shè)》的精彩分享中拉開帷幕。宋老師以上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，分享了《中職幼兒保育專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)與專業(yè)技能培訓(xùn)》。下午，遵義職校和鳳岡職校的老師對本學(xué)校幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定做了專題匯報。宋彩虹老師對兩所學(xué)校的人才培養(yǎng)方案進行了針對性的點評，并對人才培養(yǎng)方案的制定及調(diào)整進行了培訓(xùn)。 7月16日上午，14所中職學(xué)校下企業(yè)實踐教師的教師以學(xué)校為單位進行了匯報。匯報圍繞在幼兒園看到了什么、想到了什么、回校后做到了什么、怎么做的幾個方面，結(jié)合全國職教大會關(guān)于推進“三教”改革，實現(xiàn)“五個對接”的要求，依據(jù)近半年開展的教學(xué)改革實踐探索來進行。每支隊伍匯報結(jié)束后，宋彩虹老師現(xiàn)場進行點評，針對各隊匯報中的亮點進行梳理、對不足提出建議和對困惑進行解答。同時，每所參會的學(xué)校選派3名教師對匯報的隊伍進行現(xiàn)場打分，儀式感和專業(yè)性讓在場的學(xué)員為之振奮，相互學(xué)習(xí)的氛圍越發(fā)濃烈。 最后，遵義市實驗幼兒園總園執(zhí)行人張翠和第一分園保教主任雷莎對中職老師的實踐進行了回顧，遵義市學(xué)前教育發(fā)展中心副主任，市實驗幼兒園副園長陳珊對匯報進行了點評。最后袁流敏科長對本次團體匯報進行了總結(jié)。 　　下午，大家在潘玬枟老師的帶領(lǐng)下通過分組的形式進行了精彩的現(xiàn)場教研活動。宋彩虹老師對專業(yè)師資隊伍建設(shè)進行經(jīng)驗分享，袁流敏科長對本次培訓(xùn)會做全面總結(jié)。 　　在專業(yè)轉(zhuǎn)型探索關(guān)鍵期，此次培訓(xùn)為我市中職學(xué)校幼兒保育專業(yè)科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案、實訓(xùn)室建設(shè)、基地建設(shè)和教研改革等方面提供了新思路和新發(fā)展，在職教科的帶領(lǐng)和大力支持下，我校幼兒保育專業(yè)集團基地和幼兒保育中心教研組將攜手各中職學(xué)校幼兒保育專業(yè)順利完成專業(yè)轉(zhuǎn)型過渡，共同為遵義市中職學(xué)校幼兒保育專業(yè)建設(shè)添磚加瓦、譜寫業(yè)峻鴻績。