以研促教，快樂成長(zhǎng)—記愛尚睿思幼兒園教師公開觀摩活動(dòng)報(bào)道

小雨

為了進(jìn)一步提升愛尚睿思教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，打造一支懂教研、善鉆研的專業(yè)教師隊(duì)伍，構(gòu)建教師交流學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高，更好地推進(jìn)教科研活動(dòng)的深入開展。愛尚睿思幼兒園2021年7月12日-7月15日組織開展了全體教師觀摩課活動(dòng)。為期四天緊張而又精彩的教學(xué)觀摩大賽，老師們從靜心準(zhǔn)備到精彩展示，從不同領(lǐng)域不同年齡段不同教學(xué)手段到有趣課堂的高質(zhì)量呈現(xiàn)，無不體現(xiàn)出愛尚睿思幼兒園教師隊(duì)伍的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。 健康領(lǐng)域 　　幼兒不是被動(dòng)的"被保護(hù)者"。教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保育幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力。保證孩子的身體健康、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣是健康領(lǐng)域的重要目標(biāo)之一。艾米老師《我不亂吃東西》 刑娟老師《好玩的布?jí)|》 科學(xué)領(lǐng)域 　　幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。年齡越小，對(duì)事物的好奇心越濃烈，興趣越容易培養(yǎng)，越容易在他們心中種下科學(xué)的種子。李娜老師《水》 付夢(mèng)玥《顏色變變變》 羅艷杰老師《牛奶動(dòng)畫》 藺蘭老師《彩虹雨》 趙叢叢老師《有趣的聲音》 李金秀老師《自制泡泡水》 侯清芳老師《認(rèn)識(shí)人民幣》 項(xiàng)杰老師《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》 王芳老師《6的分解和組成》 藝術(shù)領(lǐng)域 　　藝術(shù)活動(dòng)為孩子們營(yíng)造了寬松、自由的氛圍；為孩子們提供了自我表達(dá)與展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。繪畫能夠促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。幼兒時(shí)期是形象思維占主要地位，是由再造想象逐步自創(chuàng)造想象發(fā)展。讓每個(gè)幼兒都能積極、主動(dòng)、自信地參與到活動(dòng)之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。 張還予老師《懶惰蟲》 高敏老師《老巫婆的湯》 社會(huì)領(lǐng)域 　　《社會(huì)》是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。社會(huì)學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接"教"的結(jié)果。幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。 徐軍華老師《認(rèn)識(shí)交通工具》 張蒙蒙老師《紅綠燈》 樊潤(rùn)雨老師《珍惜時(shí)間》 語(yǔ)言領(lǐng)域 　　語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展重要的時(shí)期，我們應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓孩子們想說、敢說、喜歡說并能得到積極的回應(yīng)。 樊冰燕老師《好喝的湯》 “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)所有人的光芒綻放，才能讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大，本次活動(dòng)的開展不僅為所有教師創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、相互交流的良好互動(dòng)氛圍，更為教師們搭建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，加強(qiáng)了教師間的交流和學(xué)習(xí)。我園將繼續(xù)開展形式多樣的教育活動(dòng)，提升教師綜合素養(yǎng)，為我園的堅(jiān)實(shí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。