????雛鷹展翅二年三班????—制作書(shū)簽

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手工制作，是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，可以鍛煉孩子動(dòng)手的能力，也可以培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注和創(chuàng)造能力，書(shū)簽在平時(shí)生活中常常會(huì)用到。書(shū)簽葉可以自己制作，根據(jù)自己的喜好畫(huà)上圖案，完成后可以送朋友、家人或者自己使用。在老師的帶領(lǐng)下今天我們學(xué)會(huì)了制作書(shū)簽?????? 手工制作可以培養(yǎng)孩子多種技能手工制作是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)，它有很多的藝術(shù)表現(xiàn)形式：一是剪貼類(lèi)活動(dòng)，可以培養(yǎng)畫(huà)、剪、拼、貼等技能；二是編織類(lèi)活動(dòng)，可以培養(yǎng)編、織、粘貼、潤(rùn)色等技能；三是泥塑類(lèi)活動(dòng)，可以培養(yǎng)揉、搓、捏、拼、貼等技能；四是雕刻類(lèi)活動(dòng)，可以培養(yǎng)畫(huà)、刻、潤(rùn)色等技能。顯然，通過(guò)制作手工作品，可以培養(yǎng)幼兒多種技能。 手工制作可以培養(yǎng)孩子的自信心孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì)遇到很多的問(wèn)題，如果能堅(jiān)持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無(wú)論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和肯定，讓孩子建立自信心。 孩子手工制作是對(duì)幼兒整體綜合能力水平的提高。獨(dú)立的完成一件手工制作品，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是件不易的事情，因?yàn)樗囵B(yǎng)了孩子各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能力。讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)游戲，起到了真正的寓教于樂(lè)的目的。讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)良好的能力。 手工制作可以豐富孩子的童年生活現(xiàn)在很多孩子都處于強(qiáng)大的壓力之下，每天的生活都被安排的慢慢的，原本的快樂(lè)時(shí)光變少了，這樣很不利于健康成長(zhǎng)。手工制作，不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)到東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿(mǎn)歡樂(lè)。 手工制作可以培養(yǎng)孩子的觀察力在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡(jiǎn)單的事物。這就要看平日對(duì)于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果觀察仔細(xì)，那么做出來(lái)的東西就會(huì)惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長(zhǎng)了，自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。 手工制作可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力在孩子做手工的很多時(shí)候，都是老師先提供一些事物的圖片造型，然后引導(dǎo)孩子去思考，再調(diào)動(dòng)孩子熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，還對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。 手工制作可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力手工制作不僅僅要靠孩子頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓孩子把這個(gè)創(chuàng)造能力搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來(lái)完成這個(gè)創(chuàng)造。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是培養(yǎng)獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)完成的。對(duì)于孩子的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)。 手工制作促進(jìn)孩子思維發(fā)展手工制作雖然有很多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是不管哪一種藝術(shù)表現(xiàn)形式都需要精心構(gòu)思作品的意境、內(nèi)容、布局、形狀與色彩，才能完成手工作品。對(duì)手工作品的構(gòu)思不同，手工作品的效果就不同。顯然，通過(guò)對(duì)手工作品的積極構(gòu)思，可以促進(jìn)幼兒思維發(fā)展 同學(xué)們展示了自己獨(dú)一無(wú)二的作品！為每一位同學(xué)點(diǎn)贊??????????????????