慢慢走感受小而美的風(fēng)景

小耳朵糊涂涂老師

我的自畫像 　　吵鬧聲中，江毅老師溫潤的聲音把我們拉回到課堂之上。“拿出手機(jī)，點(diǎn)開相機(jī)，拍一張自拍照，為自己畫一幅自畫像”江毅老師這樣說道。頓時(shí)教室里討論聲四起，不過認(rèn)真的老師們也開啟了自畫像之旅！ 　　自畫像完成之后，小小的考驗(yàn)也來了。為小組內(nèi)的老師寫上她自畫像的評價(jià)。愛笑的、面善的、突出人物特點(diǎn)的、畫技還需改善的……顯然這樣的評價(jià)有些老師是不滿意的。江毅老師告訴我們，今天的博雅課程就是讓我們學(xué)會(huì)《建設(shè)性反饋》，友善的、有效的、具體的反饋不僅適用于成年人，更適合孩子們！ 重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn) 　　簡短的博雅課程結(jié)束后，迎來了美麗溫婉的智識(shí)教育研究院袁婷婷院長，袁院長為我們送來《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)——以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》專題活動(dòng)。 　　活動(dòng)中，老師們積極參與，認(rèn)真反饋。讓自己學(xué)有所思、學(xué)有所獲！ 　　已經(jīng)忘卻的孩童時(shí)代，在袁院長的這場活動(dòng)中，讓我們重新感受當(dāng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。作為學(xué)生的我們會(huì)注意力分散；會(huì)瞬間遺忘老師說的話；還會(huì)在老師重復(fù)好多好多遍之后，記不完、復(fù)述不了一句完整的話！ 　　在一次又一次的積極參與中，我們知道了有效學(xué)習(xí)的原則；知道了要調(diào)動(dòng)多種感官；知道了要給孩子留白，適當(dāng)停頓！ 　　教育的路上，我們是一群趕路人，忘記了慢下來。讓我們——慢下來，看看孩子的一舉一動(dòng)，是那么的樂趣無窮；慢下來，看看自己的一言一語，是那么的堅(jiān)定有力；慢下來，看看我們的生活；是那么的美好且溫暖！ 　　學(xué)習(xí)是一場馬拉松，而不是百米賽跑。走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)學(xué)習(xí)、走進(jìn)學(xué)生。讓我們以學(xué)生為中心，和他們一起感受小而美的迷人風(fēng)景！ 供稿：智識(shí)教育第七小組 供圖：智識(shí)教育第七小組