2021年石河子大學外語學院小學英語繼續(xù)教育培訓

石河子第一小學英語組

2021年7月，大家期的已久的小學英語線下繼續(xù)教育于拉開了幕。在這一年里，盡管工體繁忙，卻沒有阻滯老師們參加培訓學習的熱情;盡管夏季烈日炎炎，卻仍然堅持按時學習。因為，經(jīng)歷了教學的迷茫，他們渴望通過培訓得到提高。于是，專注聆聽專家報告，深入進行交流研討，認真書寫研修日志，保質保量完成作業(yè)，從中取知識營養(yǎng)，充實完善自我。 7月11日上午，我們聆聽了趙文輝老師為我們帶來《基于課堂環(huán)境的教學研究——教師行動研究之案例展示》的專家講座。在學習中，趙老師為我們系統(tǒng)地講解了在教學活動中如何有效解決教學中所出現(xiàn)的問題，趙老師從感知問題——確定問題——行動研究流程設計——實驗實施——研究報告撰寫等幾個方面，并結合自己教學實際具體的講解了教師如何行動研究。 7月11日下午，楊萍老師為我們帶來了《核心素養(yǎng)背景下，思維導圖在小學英語教學中的運用》的講座。首先她為我們深刻地講述了什么是核心素養(yǎng)，她說關注學生的核心素養(yǎng)有利于學生具備適應終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。在講座中，楊老師也對如何繪制思維導圖做了詳細的闡述。作為一個在一線工作的老師，她經(jīng)驗豐富，方法得當，她的講座可以說是我們進行教師教學的指南。 7月12日上午，克拉瑪依市獨山子區(qū)第二小學蔣瀟暉老師給我們帶來了《小學英語校本課程開發(fā)探究與實踐》的專題講座。他的講座，引起我們對課本課程的思索。蔣瀟暉老師為我們分享了獨山子區(qū) 第二小學四合院家文化的校本課程，以英語詩歌誦讀為主，拓展學生的思維空間。作為教師，如果拓展學生的課外閱讀引起了繼續(xù)教育的老師地深深思考。蔣瀟暉老師的課件制作精美，信息技術的運用讓我們嘆服。 7月12日下午，克拉瑪依獨山子第六小學劉捍英老師為我們系統(tǒng)講述了《探究提升小學生英語學科核心素養(yǎng)地有效路徑的實踐研究》專題講座。劉捍英老師先闡述了什么是核心素養(yǎng)，然后闡述了提升小學英語核心素養(yǎng)的有效途徑。同時用自己的實際教學經(jīng)驗講解自己在實際教學中如何不斷灌輸學生的核心素養(yǎng)。使參加培訓繼續(xù)教育獲益良多，躍躍欲試采取劉捍英老師的教學技巧運用到自己的實際教學中。 7月13日上午，克拉瑪依市第三中學楊文娟老師為我們分享了《寓教于“戲”——教育戲劇在小學課堂中的運用》專題講座。教育戲劇于核心素養(yǎng)相掛鉤，楊文娟用自己的教學實踐具體地為我們講解了如何將教育戲劇引入到英語教學中。同時她所排演的戲劇《孔子》深深震撼了在座的所有老師，獲得了陣陣掌聲。楊文娟在教育戲劇中付出了巨大的心血，感染了參加教育戲劇的孩子，讓學生發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，使孩子們熱愛英語，為孩子提供了更廣闊的天空。讓我們對英語教學有了全新的認識。 7月13日下午，獨山子區(qū)小學英語名師工作室主持人王栓老師為我們帶來了《小學英語單元整體教學設計與實踐》專家講座。王栓老師深刻剖析了教師為什么要進行單元整體教學和如何有效設計單元教學，同時為我們講解了單元整體教學原則、方法、意義。使繼續(xù)教育的老師深刻地理解了如何更好地把握教材從而進行單元整體教學。在以后的教學中如何更好地達到單元目標，使學生更好的掌握本單元的重難點。在繼續(xù)教育培訓這段期間，參加繼續(xù)教育的老師認真聆聽學習，并認真做學習筆記，以下是老師們學習筆記分享: 作為一名人民教師，我們要做到:“給人一瓢水，自己要有一桶水。”只有在不斷總結、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經(jīng)過培訓后，我認為教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步。