家校共育共赴美好——太原市第三十二中學(xué)?！叭f師訪萬家”家訪活動紀實

王麗英

為進一步促進學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，同時不斷加強和改進師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，改進工作作風(fēng)，維護教育良好形象，推進教育科學(xué)發(fā)展，按照區(qū)教育局的安排，太原市第三十二中學(xué)校積極布署落實全校教師開展“教師進萬家”的家訪活動。 家訪主要采取登門走訪的形式，原則上以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與，分組、分片、包班、包人的辦法進行。因特殊情況需要的，也可結(jié)合實際，采取家校懇談會、家長報告會、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式，對家在外地的學(xué)生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式家訪。 　　7月9號下午小店區(qū)教研員張瑾老師在我校教務(wù)主任胡軼偉老師和團委書記傅鵬老師的陪同下深入三十二中學(xué)生家庭，就教育部“五項管理”和省教育廳、市教育局“十項舉措”的精神進行調(diào)研，和家長傾心溝通，認真做記錄，耐心傾聽學(xué)生和家長的心聲，使我校的“萬師訪萬家”家訪活動更深入了一層。 一年級組家訪總結(jié)： 為了了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn)，了解更真實、更全面的學(xué)生情況，一年級組各位老師進行了家訪。了解到家長的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。 家訪，是一種聯(lián)系家長獲取孩子在家學(xué)習(xí)情況的橋梁，也是實現(xiàn)家長與學(xué)?；拥闹匾緩?。老師們通過上門家訪，讓學(xué)生和家長感受到了老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動，拉近了彼此的心理距離。 老師們了解了孩子的具體情況，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更清楚認識到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，更好地配合老師，共同關(guān)注孩子的成長。 二年級組家訪總結(jié)： 通過這次家訪，大大地促進了班級工作的開展，拉近了學(xué)校與家長、老師與學(xué)生的距離，使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，同時讓教師更加了解學(xué)生目前的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài)，更加了解學(xué)生家庭，家長對學(xué)生的影響，解決了學(xué)生思想問題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了，更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，更明確地認識自己，對時間的把握更到位了。老師們與家長們再次面對面，心貼心。一次次真摯的握手、一個個會心的微笑、一場場真誠深入的促膝談心。教師正用腳步拉近家校距離，用溫情傳遞彼此愛心。家訪讓老師們深切明白自己的肩上擔(dān)負著的是每一個家庭的希望與未來，上好家訪這門必修課，提升教育的溫度，為立德樹人注入更多的正能量。 三年級組家訪活動總結(jié)： 通過此次家訪，讓家長進一步明確了教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，同時，教師也透與家長的交談，更進一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，使教師有針對性地對學(xué)生進行教育。透過家訪能夠更深地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)。透過家訪，能夠讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。透過家訪，能夠讓學(xué)生增強自信心，老師走訪的感動會比單獨說教到的效果大得多。透過家訪了解到有些家長的教育方式方法過于粗暴，讓孩子在家里產(chǎn)生了逆反的心理，從而也找到了孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的主要原因，幫忙家長改善教育方法深受家長的歡迎；透過家訪了解到部分家長過于溺愛孩子，過于包辦孩子，忽視了對孩子自潛力的培養(yǎng)，老師幫忙家長分析這些做法的危害，并推薦相應(yīng)的好的做法。通過家訪活動緊密聯(lián)系了學(xué)校和家庭的關(guān)系，三年級組也將時刻與家長保持溝通，更好地踐行“家校共育”從而促進教學(xué)工作。 四年級組家訪總結(jié)： 為了增進家校聯(lián)系，進一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況，增進師生情誼，提高教育工作的實效性，四年級組老師對各班學(xué)生進行了家訪。 家訪中，老師們與家長進行了有效的溝通，老師向家長講述了學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況，同時也向家長了解了孩子在家的各種表現(xiàn)，老師們因人而異提出教育目標要求，并與家長達成一致目標。 本次的家訪活動讓老師們真實的了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況，有利于老師們分類指導(dǎo)，因材施教，從而提高教育的有效性。 五年級組家訪總結(jié): 為了更好的做到家校攜手，共促學(xué)生成長，在假期之始，五年級的老師們就走近家長，近距離的和家長學(xué)生們進行家訪交流。本次家訪，受到了家長們的熱情接待，家長們對于老師們的工作態(tài)度和能力充分肯定，并表示充分的支持。我們作為五升六的年級，孩子們的成長尤為重要，因此，在家訪過程中，老師們將孩子在校的表現(xiàn)以及現(xiàn)階段的主要問題和家長們展開討論交流，同時也了解孩子們在家的狀態(tài)。在了解之下，達成了初步的共識，激勵家長們不放棄孩子的每一個點滴，相信孩子的努力，也要陪伴孩子的成長。這次家訪，讓老師和家長們都更有信心，相信今后在老師和家長們的共同陪伴下，孩子們一定可以越來越好。 七年級組家訪總結(jié)： 周炳杰同學(xué)近期比較浮躁，成績有浮動，期末考試沒有達到預(yù)期學(xué)習(xí)成績。鑒于此情況，老師們走訪了周炳杰的家庭。經(jīng)與孩子父親溝通，由于周炳杰的父母都很忙，孩子經(jīng)常獨自一人在家，所以經(jīng)常管不住自己玩手機，心思沒有全部用到學(xué)習(xí)上。孩子文科成績尚可，但是數(shù)學(xué)成績亟待加強。孩子父親也和數(shù)學(xué)老師傅老師詳細了解了孩子的在校情況，傅老師也給家長支招，讓孩子在假期更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。炳杰爸爸和媽媽對于老師們的到訪都很高興，表示今后一定嚴格教育孩子，抽時間多陪孩子學(xué)習(xí)，期待孩子的轉(zhuǎn)變，成績能夠更上一層樓。 八年級組家訪總結(jié): 191班教師于7月4日下午去樊偉芳家進行家訪。該生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，能用心主動參加各種活動，但該孩子比較內(nèi)向，不愛回答問題，老師們將她在校表現(xiàn)與家長進行溝通，并希望孩子假期多與老師溝通，多問問題。家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。 通過家訪，切實加強了學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營造尊重教育規(guī)律、因材施教、激發(fā)學(xué)生潛能、張揚學(xué)生個性的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想和崇高的信念，增強學(xué)生社會責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展。“家校共育，共赴美好”太原市第三十二中學(xué)校會以此次“萬師訪萬家”家訪活動為契機進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立教育的良好形象。