五彩石晨會，把舞臺留給孩子

匯文

<h3 style="text-align: left;"> 2020年9月，當我剛接這個班的時候我就想搭建班級展示的平臺，也和家委們商量了這件事的可操作性?？紤]到一年級上學期孩子們主要要先抓常規(guī)和習慣，所以等到一年級下學期孩子們大多適應了學校教學后，花城街石崗小學一（3）班五彩石中隊舉行了第一屆五彩石晨會。</h3><div> 孩子們按照自身興趣選擇主題設計自己的展示內(nèi)容，主題分別為繪本故事、漢字故事、兒歌童謠、科學世界、才藝展示和其他。每天，五彩石中隊都會留一段時間給孩子們展示自己準備的節(jié)目。</div><div> 第一位展示的是曾昭燁，我永遠都記得孩子第一次站在臺上的拘謹。孩子媽媽非常用心，還幫孩子制作了發(fā)言稿和PPT。但孩子太緊張了，手里拿著自己的稿紙就一直斷斷續(xù)續(xù)地讀，PPT也沒用到。等孩子第一次展示完后，我對孩子說：“昭燁，其實你對這個故事都很熟了是嗎？”</div><div> 孩子點點頭。</div><div> 我說：“你覺得自己展示得怎么樣？”</div><div> 孩子尷尬地笑著并搖搖頭。</div><div> “你想知道怎么樣才能更棒嗎？”，我問。</div><div> 孩子重重地點點頭。</div><div> “大家也想知道嗎？”，我問。</div><div> “想！”</div><div> 然后我就演示了一遍，告訴孩子不用死盯著稿子，可以看圖按照自己的話大膽地說……</div><div> 第二天，孩子第二次展示時發(fā)生了翻天覆地的變化，他不再拿稿子，眼睛能有時看同學有時看PPT，流暢地把故事說完了。最后臺下的同學給予了他熱烈的掌聲！</div> 第一次《三只小豬》第二次《三只小豬》 <h3 style="text-align: center"><b>孩子的展示，點滴的成長</b></h3> 看到孩子們的進步，家長們的態(tài)度也從一個開始的猶豫、覺得麻煩、不關(guān)注等等轉(zhuǎn)向?qū)⒆觽兊墓膭钆c支持。背后提前幫助孩子練習的家長越來越多，重視孩子綜合素質(zhì)的家長越來越多，陪伴孩子一邊玩一邊練的家長越來越多！看到這些，作為班主任的我真的非常開心，感覺到自己工作的背后有一群人站在身旁，我們是一起努力的！<br> 漸漸地，五彩石晨會成為孩子們、我和盧老師一天中非常期待的時刻…… <h1 style="text-align: center;"><b>（科學思維類）</b></h1> 何志城的《火山爆發(fā)》何志城給大家制作的《彩虹雨》王翔的趣味題<div>（這個孩子一直說沒準備好，直到真得最后展示時才跟我商量要展示什么。我說你別怕，老師到時會幫你的。希望孩子以后能自己完成展示提問環(huán)節(jié)，加油?。?lt;/div> <h1 style="text-align: center"><b>（繪本故事類）</b></h1> 劉詩蓓、溫筱鹿、彭芷萱、賀鎮(zhèn)南周雨萌、盧伯穎、梁梓煊 <h3 style="text-align: center"><b>搭建舞臺，相信孩子，他們可厲害了！</b></h3><div><b><br></b></div><h1 style="text-align: center;"><b>（笑話類）</b></h1><h5 style="text-align: center;">孩子們自設的一類</h5> 劉宸睿、楊俊堯<div>笑聲就是證明！<br><div><br></div></div> <h1 style="text-align: center"><b>（兒歌童謠類）</b></h1> <div style="text-align: left;">鐘泊睿、許譯文、易智穎、陳宇馨、鐘梓鳴</div><h3 style="text-align: left;"> 選擇兒歌童謠的孩子非常多，可見孩子們對節(jié)奏明快，朗朗上口歌謠的喜愛。</h3><h5>（另外還有一些孩子的可能沒來得及錄，有些留下了照片已經(jīng)放到上方第一個視頻中。)</h5> 陸文深的三連拍 <h1 style="text-align: center;"><b>（古詩類）</b></h1> 李梓萱背誦古詩5首<div>看得出下了很多功夫！</div> <h1 style="text-align: center;"><b>（才藝類）</b></h1> 沒見過那么溫柔可愛的崔晟駿~ 思淇的第一次嘗試~<div>還有很多很多值得紀念的瞬間……</div> 練鎧瑩、陳子珊 <b>新嘗試，新發(fā)現(xiàn)！</b><div><b> 孩子們的潛能是無限的。希望無論是孩子，還是家長們都勇于挑戰(zhàn)，大膽邁出第一步。抽一點時間多和孩子一起商量，一起練；一起嘗試，一起改變！</b></div>