征程已啟，步伐不息——息縣2021年暑期繼續(xù)教育?初中語(yǔ)文青年教師培訓(xùn)

息縣三中教研處

驕陽(yáng)燦爛如夏花，培訓(xùn)盛景似春華。2021年7月7日至9日息縣三中迎來了全縣100多名初中語(yǔ)文青年教師，開啟為期三天的青年教師暑期培訓(xùn)之旅。此次活動(dòng)由息縣教研室主辦，由息縣三中承辦，教研室馮麗娜主任主持。 開班篇 首先我們進(jìn)行了隆重的開班儀式，在熱烈的掌聲中，教研室馮麗娜主任和各位導(dǎo)師走上主席臺(tái)，就本次培訓(xùn)會(huì)發(fā)表希望和要求。 大家齊唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，然后由息縣三中的羅楊老師帶領(lǐng)大家莊嚴(yán)宣誓。 培訓(xùn)篇【第一場(chǎng)】初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)建議——馮麗娜 馮主任分別從文本解讀定義、關(guān)注學(xué)情、學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字、習(xí)得方法、引向課外閱讀、問題設(shè)計(jì)六個(gè)方面深入淺出的為我們解讀了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五個(gè)領(lǐng)域和閱讀教學(xué)的關(guān)鍵。 【第二場(chǎng)】表達(dá)方式的理解在語(yǔ)文概括思維培養(yǎng)中的作用——李華 李華老師的講授在“拍手舞”的愉悅活動(dòng)中拉開序幕。她從語(yǔ)文五種表達(dá)方式的角度分享了通過表達(dá)方式的判斷及作用對(duì)非連續(xù)性材料、句子補(bǔ)寫、圖文轉(zhuǎn)換、句子賞析、段落層次、情感主旨等題型的概括中的作用，從培養(yǎng)學(xué)生思維的角度為我們的語(yǔ)文教學(xué)提供了新思路，新方法。 【第三場(chǎng)】三年一體作文教學(xué)的思考與做法——孫華 講座分為““關(guān)于作文教學(xué)的思考”“我的做法”兩大模塊，分別從作文教學(xué)困局下的思考、教材中的作文序列、三年一體作文教學(xué)的基本思路，輕教重練、借助課文教寫作的基本原理開展本次講座。通過教材教寫作和開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)教寫作兩個(gè)課例的展示，有效的做到了教材、生活和寫作的三合一。孫老師提出我們應(yīng)從規(guī)范考場(chǎng)作文、強(qiáng)化考場(chǎng)作文技法指導(dǎo)、把關(guān)篩選學(xué)生的過關(guān)作文三方面入手指導(dǎo)學(xué)生考場(chǎng)作文。 以拾荒者的身份走在教學(xué)的路上，需要不停的摸索，珍惜每一次發(fā)現(xiàn)財(cái)寶的機(jī)會(huì)，用心感受，有所獲，有所思，有所為！ 【第四場(chǎng)】一節(jié)難忘的語(yǔ)文課：作文展評(píng)課的建議——于越 于老師通過“細(xì)微之處見精神——細(xì)節(jié)描寫”和“點(diǎn)題指導(dǎo)”兩個(gè)課例為我們展示了詳細(xì)展示了語(yǔ)文作文展評(píng)課的模式：展—議—評(píng)—改—展—評(píng)。為我們上作文展評(píng)課提供了范例，規(guī)范了上課模式。 【第五場(chǎng)】中招研考備考策略及建議——易晨煦 易老師主要從命題趨勢(shì)探微、試題特點(diǎn)解析、備考策略建議三大方面詳細(xì)的展開講述，通過對(duì)近幾年真題的研究，展示了中考試題的變化和趨向，并以此為提出指定行之有效的策略及建議。易老師的講座不僅能為九年級(jí)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作進(jìn)行高效積極的指導(dǎo)，也為七八年級(jí)語(yǔ)文教師的教育教學(xué)提供了很好的借鑒。 【第六場(chǎng)】試卷講評(píng)課教學(xué)建議——王鳳娟 王鳳娟老師分別從試卷講評(píng)的作用、常見誤區(qū)、遵循原則以及講評(píng)課的一般模式來開展本次講座。期間，我們還有幸觀摩學(xué)習(xí)了王老師的一堂試卷講評(píng)課。一份試卷既反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又反映了教師的教學(xué)水準(zhǔn)。試卷講評(píng)課看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上是非常值得去深思、去反復(fù)探討的課程。王老師的這一場(chǎng)講座給青年教師指明了方向，希望在今后的教學(xué)中我們能不斷探索、研究、積累經(jīng)驗(yàn)，能通過試卷講評(píng)課，提升學(xué)生的解題能力，讓學(xué)生帶著新的感受、新的思考走出課堂。 交流篇 思想上的碰撞是靈魂的交流。學(xué)員們仔細(xì)聆聽講座，認(rèn)真做好筆記，還有代表積極與各位老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享個(gè)人感受，師生共同學(xué)習(xí)。 展示篇 有學(xué)習(xí)，有收獲，有方向，有動(dòng)力。學(xué)員們用筆記錄自己的思考，用文字表達(dá)自己的感悟，用作業(yè)展示自己的所得。 道阻且長(zhǎng)，行且將至。行而不輟，未來可期。 時(shí)間短暫，我們的學(xué)習(xí)才剛剛開始就要結(jié)束，但前路還長(zhǎng)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。本次培訓(xùn)之旅，必將成為我們今后教學(xué)生涯上一個(gè)重要的助力站，他山之石可以攻玉,我們將及時(shí)將所學(xué)所思及時(shí)運(yùn)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐之中去，彎下腰潛下心為振興息縣教育而竭力奮斗。